做好高職院校班級建設工作,對培養(yǎng)市場需要的一線專業(yè)技能人才,提升高職院校管理質(zhì)量起著至關重要的作用,通過對高職班級進行診斷式分析,利用自媒體平臺參與班級管理,實現(xiàn)高職班級發(fā)展目標和優(yōu)質(zhì)人才培養(yǎng)計劃。 

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、研究背景
二、文獻綜述
三、研究對象及研究方法
四、班級問題診斷分析
    (一)班級志愿公益服務精神待激發(fā)
    (二)班級學風待加強
    (三)班級學生身體素質(zhì)待加強
    (四)班級學生職業(yè)素質(zhì)兩極分化
五、自媒體平臺在班級建設中的應用
    (一)利用自媒體公眾號強化公益認知
    (二)利用自媒體軟件加強學風建設
    (三)利用自媒體平臺進行發(fā)帖打卡，提升身體素質(zhì)
    (四)利用自媒體直播平臺，加強職業(yè)規(guī)劃，提升實踐創(chuàng)新能力
六、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]“直播+思想政治教育”:高校思想政治教育的新載體及其價值探究[J]. 方興,劉佳,張嘯峰.  高校輔導員. 2018(01)
[2]自媒體背景下高職院校意識形態(tài)安全工作的思考[J]. 王微.  教育與職業(yè). 2017(14)
[3]自媒體時代下高校輔導員工作的創(chuàng)新[J]. 聶云.  清遠職業(yè)技術學院學報. 2017(02)
[4]自媒體時代民族高校思政教育的創(chuàng)新探索[J]. 黃莉.  貴州民族研究. 2016(10)
[5]自媒體時代大學生革命傳統(tǒng)教育現(xiàn)狀與對策探析——基于全國62所高校的抽樣調(diào)查[J]. 檀江林,王帥.  當代教育科學. 2016(15)



本文編號：3703984