發(fā)布時(shí)間：2022-08-01 20:01

　　通過對(duì)電子商務(wù)課程現(xiàn)狀進(jìn)行分析,針對(duì)電子商務(wù)課程特點(diǎn)及當(dāng)前在教學(xué)中存在的問題,總結(jié)了在雙創(chuàng)背景下CDIO理念在電子商務(wù)課程的教師隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)資源更新、教學(xué)方法設(shè)計(jì)以及教學(xué)體系構(gòu)建中的具體應(yīng)用。并在探索以項(xiàng)目主線、學(xué)生主體、能力培養(yǎng)、思路創(chuàng)新為基本特征的應(yīng)用型本科電子商務(wù)專業(yè)課程教學(xué)改革新思路的同時(shí),為構(gòu)建電子商務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系提供有力的參考依據(jù)。 

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
一、CDIO理念的理解
二、電子商務(wù)課程教學(xué)現(xiàn)狀及教學(xué)改革制約因素
    (一)電子商務(wù)課程教學(xué)現(xiàn)狀
        1．電子商務(wù)課程特點(diǎn)
        2．電子商務(wù)課程教學(xué)內(nèi)容
    (二)電子商務(wù)課程教學(xué)改革的制約因素
        1．缺乏具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師團(tuán)隊(duì)
        2．缺乏完備的教學(xué)理論，教學(xué)內(nèi)容陳舊
        3．缺乏系統(tǒng)性、針對(duì)性的教學(xué)方法
        4．實(shí)踐教學(xué)的總體規(guī)劃不明確，資源配置不完備
三、雙創(chuàng)+“CDIO”理念的電子商務(wù)課程教學(xué)體系構(gòu)建
    (一)CDIO理念在電子商務(wù)專業(yè)課程體系構(gòu)建中應(yīng)用的可行性分析
    (二)電子商務(wù)課程教學(xué)體系構(gòu)建
        1．電子商務(wù)課程體系的整體優(yōu)化
            (1)明確教學(xué)目標(biāo)
            (2)改良教學(xué)方法
            (3)完善考評(píng)機(jī)制
            (4)激發(fā)學(xué)生興趣
        2．電子商務(wù)課程實(shí)踐教學(xué)模式的創(chuàng)新
            (1)加強(qiáng)課程實(shí)踐教學(xué)建設(shè)與改革
            (2)改善教學(xué)條件，改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式
            (3)融入電商特色實(shí)踐教學(xué)理念
            (4)多舉措提升師資隊(duì)伍整體水平


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]雙創(chuàng)+“CDIO”視域下的《電子商務(wù)》課程教學(xué)改革研究[J]. 袁丹,李春虹.  農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與科技. 2018(06)
[2]雙創(chuàng)背景下的《電子商務(wù)》課程教學(xué)改革研究[J]. 張慧.  通訊世界. 2017(23)
[3]基于CDIO理念的電子商務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)[J]. 張銀麗,呂延慶.  洛陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(10)
[4]基于CDIO工程教育的高職電子商務(wù)專業(yè)課程體系的構(gòu)建[J]. 孫偉.  知識(shí)經(jīng)濟(jì). 2016(19)
[5]CDIO理念在電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用探討[J]. 李琴,劉迷.  現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息. 2015(19)
[6]CDIO模式與電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新體系建設(shè)[J]. 熊曉元.  中國(guó)校外教育. 2009(09)



本文編號(hào)：3668087