現(xiàn)代學(xué)徒制是職業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)模式改革的有效途徑之一。該文以河南水利與環(huán)境職業(yè)學(xué)院電子商務(wù)技術(shù)專業(yè)為例,探討專業(yè)人才培養(yǎng)定位與培養(yǎng)實(shí)踐,以期為現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)開展提供新的思路。 

【文章來源】：科教文匯(上旬刊). 2020,(08)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)面臨的困難
    1.1 政策、企業(yè)及家長的支持
    1.2 區(qū)域情況和行業(yè)現(xiàn)狀
    1.3 學(xué)生的實(shí)際情況
2 電子商務(wù)技術(shù)專業(yè)學(xué)徒制人才培養(yǎng)
    2.1 人才培養(yǎng)實(shí)踐的基本思路
    2.2 合作育人過程
        2.2.1 挑選合適的企業(yè)
        2.2.2 學(xué)徒的篩選及管理
        2.2.3 人才培養(yǎng)方案的制訂及實(shí)施
3 電子商務(wù)技術(shù)專業(yè)學(xué)徒制育人創(chuàng)新點(diǎn)
    3.1 有效解決了現(xiàn)代學(xué)徒制開展的困境
    3.2 完善師資隊(duì)伍建設(shè)及人才培養(yǎng)方案制訂
    3.3 建立健全校企聯(lián)合培養(yǎng)長效機(jī)制
4 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于校企融合下的校企合作培養(yǎng)模式實(shí)踐與探索[J]. 紀(jì)克玲,王新.  職業(yè). 2019(14)
[2]“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下電子商務(wù)校企合作模式的探索與實(shí)踐[J]. 劉曼.  時(shí)代教育. 2018(14)
[3]電子商務(wù)市場中“她經(jīng)濟(jì)”模式精準(zhǔn)營銷策略[J]. 金祖旭.  商業(yè)經(jīng)濟(jì)研究. 2017(23)
[4]我國職業(yè)教育現(xiàn)代學(xué)徒制構(gòu)建中的關(guān)鍵問題[J]. 徐國慶.  華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2017(01)



本文編號(hào)：3613994