由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育教學(xué)中的不斷發(fā)展壯大,慕課作為科學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步的產(chǎn)物,以其自身的優(yōu)勢(shì),對(duì)現(xiàn)行電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)方法帶來(lái)巨大沖擊。本文以慕課為基礎(chǔ),對(duì)現(xiàn)階段電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)課程的教學(xué)模式進(jìn)行探究,其目的是為了解決其在教學(xué)過(guò)程中理論與教學(xué)實(shí)踐相脫節(jié)的問(wèn)題,論文對(duì)促進(jìn)電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)的教學(xué)模式的豐富和完善具有一定的借鑒意義。 

【文章來(lái)源】：廣東職業(yè)技術(shù)教育與研究. 2020,(03)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1 慕課（MOOC）介紹
2 基于“慕課”中職電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)課程必要性分析
3 基于慕課中職電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)課程的設(shè)計(jì)
    3.1 課前教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
    3.2 課中教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)
    3.3 課后教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容
4 結(jié)束語(yǔ)



本文編號(hào)：3580157