文章分析了河北省農(nóng)產(chǎn)品上行的發(fā)展現(xiàn)狀,指出了其取得的成績(jī)和存在的問(wèn)題。以河北政法職業(yè)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱河北政法職院）"校企政行"協(xié)同育人服務(wù)農(nóng)產(chǎn)品上行模式為例,闡述了具體做法和成功經(jīng)驗(yàn),展望了高職院校利用信息化優(yōu)勢(shì)引入農(nóng)產(chǎn)品上行項(xiàng)目的可行性,以期為高職院校開(kāi)展產(chǎn)教融合、促進(jìn)農(nóng)產(chǎn)品上行發(fā)展、打造"校企政行"協(xié)同育人模式提供借鑒參考。 

【文章來(lái)源】：湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,18(02)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
一、河北省“農(nóng)產(chǎn)品上行”發(fā)展現(xiàn)狀及存在問(wèn)題
    （一）河北省“農(nóng)產(chǎn)品上行”發(fā)展現(xiàn)狀
        1．農(nóng)村電子商務(wù)生態(tài)服務(wù)體系逐步形成
        2．借力第三方電子商務(wù)平臺(tái)，謀求合作共贏
    （二）河北省“農(nóng)產(chǎn)品上行”存在的問(wèn)題
        1．商品運(yùn)送零散導(dǎo)致物流成本居高不下
        2．農(nóng)村電商人才緊缺
        3．農(nóng)產(chǎn)品加工、流通標(biāo)準(zhǔn)化體系不健全
        4．品牌建設(shè)滯后
二、職業(yè)教育“校企政行”協(xié)同育人模式
    （一）立足“互聯(lián)網(wǎng)+扶貧”創(chuàng)業(yè)基地，研究協(xié)同育人新模式
        1．成立“互聯(lián)網(wǎng)+扶貧”創(chuàng)業(yè)基地
        2．確立“4+1”計(jì)劃，助力精準(zhǔn)扶貧，探索農(nóng)產(chǎn)品上行營(yíng)銷新模式
        3．出臺(tái)辦法、形成機(jī)制、教學(xué)相長(zhǎng)
    （二）“多方合力、賽出創(chuàng)意、協(xié)同推廣”，協(xié)同育人模式初步形成
        1．校企政行多方合力，共同為農(nóng)產(chǎn)品上行出力獻(xiàn)策
        2．賽出創(chuàng)意，打造全新的農(nóng)產(chǎn)品上行生態(tài)體系
        3．把農(nóng)產(chǎn)品項(xiàng)目引入課堂，助力品牌“協(xié)同推廣”
三、展望
    （一）打造農(nóng)產(chǎn)品上行及信息化領(lǐng)域產(chǎn)教研一體化優(yōu)勢(shì)
    （二）全方位、多角度引入農(nóng)產(chǎn)品上行經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教研高度融合


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化視角下的農(nóng)產(chǎn)品電商上行問(wèn)題探究——以欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村為例[J]. 石明.  農(nóng)場(chǎng)經(jīng)濟(jì)管理. 2017(10)
[2]工程管理專業(yè)基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建[J]. 馬軍霞,王永先,郝麗青.  價(jià)值工程. 2017(19)
[3]農(nóng)業(yè)電子商務(wù)湖北省協(xié)同創(chuàng)新中心(培育)[J].   理論月刊. 2017(02)
[4]近年來(lái)中國(guó)農(nóng)村電子商務(wù)發(fā)展的研究綜述[J]. 李雯琦,王勍,郭蓉,何念.  知識(shí)經(jīng)濟(jì). 2017(02)
[5]河北省農(nóng)村電子商務(wù)發(fā)展策略研究[J]. 于含,崔春華,張蕾.  電子商務(wù). 2016 (03)



本文編號(hào)：3494381