產(chǎn)業(yè)學(xué)院作為應(yīng)用型本科院校產(chǎn)教融合的創(chuàng)新模式,是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要途徑。針對(duì)電子商務(wù)專業(yè)在校企合作人才培養(yǎng)過程中存在的問題,提出基于產(chǎn)業(yè)學(xué)院的"211產(chǎn)教一體"電子商務(wù)人才培養(yǎng)模式,并在人才培養(yǎng)過程中收效顯著。 

【文章來源】：湖北開放職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,33(12)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、應(yīng)用型本科高校電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)存在問題
    (一)電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)與社會(huì)需求不匹配
    (二)“校企一體，產(chǎn)教融合”在人才培養(yǎng)過程中落實(shí)不到位
二、基于“產(chǎn)業(yè)學(xué)院”的“211產(chǎn)教一體”人才培養(yǎng)對(duì)策
    (一)建立健全產(chǎn)業(yè)學(xué)院政策和制度
    (二)產(chǎn)業(yè)學(xué)院與電子商務(wù)人才培養(yǎng)深度融合
        1．“211產(chǎn)教一體”人才培養(yǎng)模式
        2．“211產(chǎn)教一體”培養(yǎng)模式中產(chǎn)業(yè)學(xué)院的運(yùn)營模式
        3．產(chǎn)業(yè)學(xué)院與人才培養(yǎng)的深度融合
        4．完善產(chǎn)業(yè)學(xué)院教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)體系
        5．建立“雙師型”工作室
三、總結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]產(chǎn)業(yè)學(xué)院:高職院校產(chǎn)教深度融合的新途徑——以跨境電商產(chǎn)業(yè)學(xué)院為例[J]. 劉錦峰,賀鑫.  當(dāng)代教育論壇. 2019(03)
[2]“互聯(lián)網(wǎng)+”與“眾創(chuàng)”背景下的高職電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)型[J]. 施星君.  教育與職業(yè). 2017(10)
[3]產(chǎn)業(yè)學(xué)院:從形態(tài)到靈魂重塑的轉(zhuǎn)型發(fā)展[J]. 孫柏璋,龔森.  教育評(píng)論. 2016(12)



本文編號(hào)：3433455