傳統(tǒng)的理論研究通常會(huì)把新型職業(yè)農(nóng)民的"培養(yǎng)"和"創(chuàng)業(yè)"分開(kāi)進(jìn)行,而本文則側(cè)重于"培養(yǎng)+創(chuàng)業(yè)"一條龍的模式研究,把"培養(yǎng)"和"創(chuàng)業(yè)"進(jìn)行了有機(jī)結(jié)合,更有利于吉林省新型職業(yè)農(nóng)民的發(fā)展,也會(huì)拉動(dòng)吉林省"三農(nóng)"經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,在電子商務(wù)的背景下,融合了"培養(yǎng)+創(chuàng)業(yè)"一條龍的理論研究。 

【文章來(lái)源】：農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與科技. 2020,31(09)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 吉林省新型職業(yè)農(nóng)民“培養(yǎng)+創(chuàng)業(yè)”一條龍模式研究的意義
    1.1 增加農(nóng)民收入、帶動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展
    1.2 增強(qiáng)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)理念和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提高農(nóng)民經(jīng)營(yíng)管理水平
2 吉林省新型職業(yè)農(nóng)民的現(xiàn)狀
    2.1 中青年培養(yǎng)對(duì)象偏少，年齡呈過(guò)度老齡化
    2.2 農(nóng)民創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識(shí)淡薄
    2.3 農(nóng)村創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施不完善
    2.4 新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)體系不完善
3 電子商務(wù)模式下吉林省新型職業(yè)農(nóng)民“培養(yǎng)+創(chuàng)業(yè)”實(shí)踐策略
    3.1 加強(qiáng)政府政策、資金扶植力度，加強(qiáng)地區(qū)行業(yè)產(chǎn)業(yè)對(duì)接
    3.2 創(chuàng)新培訓(xùn)方式和內(nèi)容，提升創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)質(zhì)量
    3.3 發(fā)揮高校教育資源對(duì)新型職業(yè)農(nóng)民的培養(yǎng)作用
    3.4 做好培訓(xùn)跟蹤服務(wù)，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)實(shí)效性


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下四平市新型職業(yè)農(nóng)民培育研究[J]. 楊忠君.  宿州教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(04)
[2]鄉(xiāng)村振興背景下吉林省農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)研究[J]. 劉延.  吉林農(nóng)業(yè). 2019(11)
[3]高職教育培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民服務(wù)鄉(xiāng)村振興探討[J]. 劉永建.  合作經(jīng)濟(jì)與科技. 2019(09)
[4]農(nóng)業(yè)高校開(kāi)展新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)的現(xiàn)狀分析——以吉林省為例[J]. 陳楠,黃宇琨.  科教文匯(上旬刊). 2019(02)



本文編號(hào)：3268939