“一帶一路”背景下跨境電商人才培養(yǎng)模式研究——以閩南理工學院為例
發(fā)布時間:2021-05-10 05:03
<正>隨著"一帶一路"的發(fā)展和深化,跨境電商行業(yè)正逐漸面臨新的發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)?缇畴娮由虅展咎峁┐罅烤蜆I(yè)機會的同時,對跨境電子商務中優(yōu)秀人才的需求也大大增加。就當前多數高校情況而言,人才培養(yǎng)仍然存在一些問題,傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式無法滿足企業(yè)和社會的需求,多數高校出現培養(yǎng)目標不明確、課程體系缺乏合理性以及培養(yǎng)方式滯后等情況,制約著人才培養(yǎng)。本文分
【文章來源】:財富時代. 2020,(03)
【文章頁數】:2 頁
【文章目錄】:
1. 高校跨境電商人才的培養(yǎng)現狀
2.“一中心、雙導師、多平臺”跨境電商人才培養(yǎng)模式
3.“一中心、雙導師、多平臺”跨境電商人才培養(yǎng)模式實施步驟
3.1 理念
3.2 課程體系建設,專注于能力培養(yǎng)
3.3實訓體系建設。緊密配合課程體系,構建立體的實訓實戰(zhàn)教學體系
3.3.1 全面的校內軟件模擬實訓。
3.3.2 多樣化的校內實訓。
3.3.3 豐富的校外實戰(zhàn)。
4. 結束語
【參考文獻】:
期刊論文
[1]“互聯網+”時代下跨境電商發(fā)展對策思考[J]. 馬曉偉. 中國市場. 2018(26)
[2]我國外貿出口企業(yè)跨境電商發(fā)展現狀[J]. 朱惠. 中外企業(yè)家. 2018(06)
本文編號:3178734
【文章來源】:財富時代. 2020,(03)
【文章頁數】:2 頁
【文章目錄】:
1. 高校跨境電商人才的培養(yǎng)現狀
2.“一中心、雙導師、多平臺”跨境電商人才培養(yǎng)模式
3.“一中心、雙導師、多平臺”跨境電商人才培養(yǎng)模式實施步驟
3.1 理念
3.2 課程體系建設,專注于能力培養(yǎng)
3.3實訓體系建設。緊密配合課程體系,構建立體的實訓實戰(zhàn)教學體系
3.3.1 全面的校內軟件模擬實訓。
3.3.2 多樣化的校內實訓。
3.3.3 豐富的校外實戰(zhàn)。
4. 結束語
【參考文獻】:
期刊論文
[1]“互聯網+”時代下跨境電商發(fā)展對策思考[J]. 馬曉偉. 中國市場. 2018(26)
[2]我國外貿出口企業(yè)跨境電商發(fā)展現狀[J]. 朱惠. 中外企業(yè)家. 2018(06)
本文編號:3178734
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