在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下的《電子商務概論》課程思政教學改革
發(fā)布時間:2021-02-07 23:14
<正>作為電子商務專業(yè)課程核心之一的電子商務概論課,是學生學習電子商務理論的基礎,讓學生能夠擁有一個電子商務專業(yè)情況的概況,為學生后續(xù)學習電子商務專業(yè)課程打下然后的基礎,電子商務概論課程的重要性不言而喻。近些年來,習近平總書記強調(diào)要落徹貫實創(chuàng)新以及思政教育,加強對大學生創(chuàng)新基層和思政思想的培養(yǎng)。本文將在此背景下,從"雙創(chuàng)"的視角下,結(jié)合思政課程改革,探索電子商務概論課程的改革方向與改革路徑,實現(xiàn)電子商務內(nèi)容教學與思政教育有機結(jié)合,
【文章來源】:財富時代. 2020,(11)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
1《電子商務概論》課程簡介以及思政教學改革實行思路
2改革《電子商務概論》課程思政教學的方針政策
2.1加強建設教師團隊,為電子商務概論課程思政教學改革,打造良好的教師隊伍
2.2加強課程質(zhì)量的建設,以打造具有更加專業(yè)水平的人才
2.3結(jié)合社會經(jīng)濟發(fā)展的狀況,使電子商務概論思政教學符合社會經(jīng)濟發(fā)展
2.4掌握教學的環(huán)節(jié)設計,把控教學的時間安排與進度安排,使電子商務概論課程思政教學發(fā)揮最大的功效
3雙創(chuàng)視角下《電子商務概論》課程思政改革路徑探索
3.1組建一只具有高水平的教育教學團隊
3.2建立健全思政教學體系,培養(yǎng)高水平的人才
3.3通過雙創(chuàng)賽培育人才
4結(jié)語
【參考文獻】:
期刊論文
[1]國外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在護理領(lǐng)域中的應用及啟示[J]. 付夢雪,張先庚. 護理研究. 2020(13)
[2]高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息化教育多元融合路徑探索——以電子商務專業(yè)為例[J]. 汝子報,董娜,孫慧婷. 成都師范學院學報. 2020(05)
[3]沖突與契合:體育院!罢n程思政”建設的現(xiàn)實思考[J]. 孫曉華,岳游松. 商丘職業(yè)技術(shù)學院學報. 2020(02)
[4]論顯性教育與隱性教育的統(tǒng)一——基于思政課程與課程思政的思考[J]. 丁世林. 貴州師范學院學報. 2020(01)
[5]互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟時代課程思政視域下應用型本科“雙創(chuàng)”教育的路徑探究[J]. 馮立功. 現(xiàn)代營銷(經(jīng)營版). 2019(05)
[6]高職院校電子商務教學改革探索探究——以石家莊工商職業(yè)學院為例[J]. 鄒凌空,王芳,王立坤. 計算機產(chǎn)品與流通. 2019(04)
[7]論課程思政在《旅游市場營銷學》課程中的運用[J]. 曾榮. 知識經(jīng)濟. 2019(12)
[8]高校財務管理專業(yè)課程思政教學改革的思考[J]. 耿劉利,王琦,陳若旸. 西南石油大學學報(社會科學版). 2019(02)
[9]在實踐教學中打造“課程思政”雙閉環(huán)系統(tǒng)[J]. 北京教育(高教). 2018(12)
[10]高職《電子商務基礎》課程思政教育的設計與實踐[J]. 周建良. 電子商務. 2018(05)
本文編號:3022975
【文章來源】:財富時代. 2020,(11)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
1《電子商務概論》課程簡介以及思政教學改革實行思路
2改革《電子商務概論》課程思政教學的方針政策
2.1加強建設教師團隊,為電子商務概論課程思政教學改革,打造良好的教師隊伍
2.2加強課程質(zhì)量的建設,以打造具有更加專業(yè)水平的人才
2.3結(jié)合社會經(jīng)濟發(fā)展的狀況,使電子商務概論思政教學符合社會經(jīng)濟發(fā)展
2.4掌握教學的環(huán)節(jié)設計,把控教學的時間安排與進度安排,使電子商務概論課程思政教學發(fā)揮最大的功效
3雙創(chuàng)視角下《電子商務概論》課程思政改革路徑探索
3.1組建一只具有高水平的教育教學團隊
3.2建立健全思政教學體系,培養(yǎng)高水平的人才
3.3通過雙創(chuàng)賽培育人才
4結(jié)語
【參考文獻】:
期刊論文
[1]國外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在護理領(lǐng)域中的應用及啟示[J]. 付夢雪,張先庚. 護理研究. 2020(13)
[2]高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息化教育多元融合路徑探索——以電子商務專業(yè)為例[J]. 汝子報,董娜,孫慧婷. 成都師范學院學報. 2020(05)
[3]沖突與契合:體育院!罢n程思政”建設的現(xiàn)實思考[J]. 孫曉華,岳游松. 商丘職業(yè)技術(shù)學院學報. 2020(02)
[4]論顯性教育與隱性教育的統(tǒng)一——基于思政課程與課程思政的思考[J]. 丁世林. 貴州師范學院學報. 2020(01)
[5]互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟時代課程思政視域下應用型本科“雙創(chuàng)”教育的路徑探究[J]. 馮立功. 現(xiàn)代營銷(經(jīng)營版). 2019(05)
[6]高職院校電子商務教學改革探索探究——以石家莊工商職業(yè)學院為例[J]. 鄒凌空,王芳,王立坤. 計算機產(chǎn)品與流通. 2019(04)
[7]論課程思政在《旅游市場營銷學》課程中的運用[J]. 曾榮. 知識經(jīng)濟. 2019(12)
[8]高校財務管理專業(yè)課程思政教學改革的思考[J]. 耿劉利,王琦,陳若旸. 西南石油大學學報(社會科學版). 2019(02)
[9]在實踐教學中打造“課程思政”雙閉環(huán)系統(tǒng)[J]. 北京教育(高教). 2018(12)
[10]高職《電子商務基礎》課程思政教育的設計與實踐[J]. 周建良. 電子商務. 2018(05)
本文編號:3022975
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