【摘要】：高校第二課堂是實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要渠道之一,文章調(diào)查分析醫(yī)學(xué)院校創(chuàng)業(yè)教育及第二課堂的現(xiàn)狀,對(duì)創(chuàng)業(yè)教育第二課堂模式進(jìn)行探索,分析創(chuàng)業(yè)教育第二課堂模式存在的問(wèn)題,并對(duì)加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育第二課堂的建設(shè)提出以下建議:一是建立和完善第二課堂的考核評(píng)價(jià)體系,為創(chuàng)業(yè)課程第二課堂的可持續(xù)發(fā)展提供重要保障;二是有針對(duì)性地對(duì)醫(yī)學(xué)生設(shè)計(jì)第二課堂活動(dòng),改變醫(yī)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)理念,拓寬醫(yī)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)思路;三是建立創(chuàng)業(yè)教育第二課堂微課網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),吸引更多學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)教育的第二課堂;四是迎合"互聯(lián)網(wǎng)+"發(fā)展需要,加強(qiáng)電子商務(wù)第二課堂平臺(tái)建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí),增長(zhǎng)創(chuàng)業(yè)知識(shí)。
[Abstract]:The second classroom in colleges and universities is one of the important channels for implementing innovative entrepreneurship education. This article investigates and analyzes the current situation of entrepreneurship education and the second classroom in medical colleges and universities, and explores the second classroom model of entrepreneurship education. This paper analyzes the problems existing in the second classroom model of entrepreneurship education, and puts forward the following suggestions to strengthen the construction of the second classroom of entrepreneurship education: first, to establish and perfect the evaluation system of the second classroom. It provides an important guarantee for the sustainable development of the second class of entrepreneurship curriculum, second, designs the second classroom activities for medical students, changes the idea of medical students' entrepreneurship, and widens the thinking of medical students' entrepreneurship. Third, to establish the network platform of the second micro-class of entrepreneurship education, to attract more students to participate in the second classroom of entrepreneurship education; fourth, to meet the needs of the development of the "Internet", to strengthen the construction of the second classroom platform of e-commerce, and to cultivate students' awareness of entrepreneurship. Increase entrepreneurial knowledge.
【作者單位】： 內(nèi)蒙古科技大學(xué)包頭醫(yī)學(xué)院;
【基金】：2015-2016年度內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳教學(xué)改革項(xiàng)目“課上與課下互動(dòng)式創(chuàng)業(yè)教育模式的探索與研究” 2014-2016年度內(nèi)蒙古科技大學(xué)包頭醫(yī)學(xué)院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與法醫(yī)學(xué)院教學(xué)改革項(xiàng)目“創(chuàng)業(yè)課程第二課堂教育模式的探索與研究”
【分類號(hào)】：G647.38

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本文編號(hào)：2167941