近年來(lái)隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的全面實(shí)施,我國(guó)鄉(xiāng)村振興工作的重點(diǎn)逐步轉(zhuǎn)向人才振興工作。大學(xué)生作為國(guó)家建設(shè)的中堅(jiān)力量,振興鄉(xiāng)村,重任在肩。近幾年的中央一號(hào)文件持續(xù)強(qiáng)調(diào)人才對(duì)鄉(xiāng)村建設(shè)的重要性,并多渠道鼓勵(lì)引導(dǎo)大學(xué)生到鄉(xiāng)村干事創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生到鄉(xiāng)村就業(yè)不僅在一定程度上緩解了社會(huì)的就業(yè)壓力,同時(shí)也是個(gè)人前途與時(shí)代責(zé)任感相融合的體現(xiàn)。黑龍江省具有深厚的農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)和氛圍,但就目前來(lái)看,大學(xué)生到鄉(xiāng)村就業(yè)還存在個(gè)人內(nèi)在特質(zhì)欠缺、家庭支持度較低、鄉(xiāng)村環(huán)境落后、高校鄉(xiāng)村就業(yè)教育體系不完善、政策執(zhí)行力度不到位等諸多問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題,本文分析了影響大學(xué)生鄉(xiāng)村就業(yè)意愿的相關(guān)因素,根據(jù)實(shí)證分析結(jié)果給出提升黑龍江省高校大學(xué)生省內(nèi)鄉(xiāng)村就業(yè)意愿的策略。本文以黑龍江省高校大學(xué)生作為研究對(duì)象。首先,采用數(shù)據(jù)整理與調(diào)查研究相結(jié)合的方法,分析黑龍江省高校大學(xué)生省內(nèi)鄉(xiāng)村就業(yè)的基本情況,進(jìn)而得出黑龍江省高校大學(xué)生省內(nèi)鄉(xiāng)村就業(yè)的主要困境,同時(shí)找出影響大學(xué)生鄉(xiāng)村就業(yè)意愿的主要因素。其次,以獲取到的大學(xué)生鄉(xiāng)村就業(yè)意愿相關(guān)樣本數(shù)據(jù)為基礎(chǔ),運(yùn)用Logistic回歸模型進(jìn)行黑龍江省高校大學(xué)生省內(nèi)鄉(xiāng)村就業(yè)意愿影響因素實(shí)證分析。從分析結(jié)果可知:個(gè)人因素中的“政...

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【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的及意義
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意義
    1.3 國(guó)內(nèi)外研究綜述
        1.3.1 國(guó)外研究綜述
        1.3.2 國(guó)內(nèi)研究綜述
        1.3.3 國(guó)內(nèi)外研究評(píng)述
    1.4 研究的主要內(nèi)容及方法
        1.4.1 研究?jī)?nèi)容
        1.4.2 研究方法
        1.4.3 技術(shù)路線
2 理論基礎(chǔ)
    2.1 相關(guān)概念
        2.1.1 鄉(xiāng)村振興
        2.1.2 大學(xué)生鄉(xiāng)村就業(yè)
        2.1.3 大學(xué)生就業(yè)意愿
    2.2 自我決定論
    2.3 機(jī)會(huì)成本理論
    2.4 推拉理論
    2.5 本章小結(jié)
3 黑龍江省高校大學(xué)生省內(nèi)鄉(xiāng)村就業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
    3.1 黑龍江省內(nèi)8所高校畢業(yè)生就業(yè)概況
        3.1.1 畢業(yè)生行業(yè)分布情況
        3.1.2 畢業(yè)生流向情況
    3.2 黑龍江省大學(xué)生本省就業(yè)政策引導(dǎo)情況
    3.3 黑龍江省高校大學(xué)生省內(nèi)鄉(xiāng)村就業(yè)相關(guān)人員訪談分析
        3.3.1 黑龍江省40名高校畢業(yè)生訪談情況
        3.3.2 黑龍江省3所高校就業(yè)工作負(fù)責(zé)人訪談情況
        3.3.3 黑龍江省4家鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)人事主管訪談情況
    3.4 黑龍江省高校大學(xué)生省內(nèi)鄉(xiāng)村就業(yè)意愿分析
        3.4.1 問(wèn)卷設(shè)計(jì)
        3.4.2 樣本選取與數(shù)據(jù)來(lái)源
        3.4.3 黑龍江省高校大學(xué)生省內(nèi)鄉(xiāng)村就業(yè)意愿描述性統(tǒng)計(jì)
    3.5 黑龍江省高校大學(xué)生省內(nèi)鄉(xiāng)村就業(yè)現(xiàn)存主要問(wèn)題
        3.5.1 個(gè)人內(nèi)在特質(zhì)欠缺及家庭支持度偏低
        3.5.2 社會(huì)總體環(huán)境建設(shè)不夠完善
        3.5.3 高校教育及培訓(xùn)存在不足
        3.5.4 鄉(xiāng)村就業(yè)政策可操作性有待加強(qiáng)
    3.6 本章小結(jié)
4 黑龍江省高校大學(xué)生省內(nèi)鄉(xiāng)村就業(yè)意愿影響因素分析
    4.1 樣本檢驗(yàn)
        4.1.1 信度檢驗(yàn)
        4.1.2 效度檢驗(yàn)
        4.1.3 正態(tài)性檢驗(yàn)
        4.1.4 多重共線性檢驗(yàn)
    4.2 大學(xué)生鄉(xiāng)村就業(yè)意愿相關(guān)性統(tǒng)計(jì)分析
        4.2.1 個(gè)體特征與鄉(xiāng)村就業(yè)意愿
        4.2.2 家庭情況與鄉(xiāng)村就業(yè)意愿
        4.2.3 個(gè)人動(dòng)機(jī)與鄉(xiāng)村就業(yè)意愿
    4.3 大學(xué)生鄉(xiāng)村就業(yè)意愿影響因素二元Logistic回歸模型分析
        4.3.1 模型的選擇與構(gòu)建
        4.3.2 相關(guān)變量的選擇與設(shè)定
        4.3.3 模型運(yùn)行及結(jié)果分析
    4.4 本章小結(jié)
5 黑龍江省高校大學(xué)生省內(nèi)鄉(xiāng)村就業(yè)意愿提升策略
    5.1 個(gè)人強(qiáng)化鄉(xiāng)村就業(yè)素質(zhì)
        5.1.1 培養(yǎng)服務(wù)鄉(xiāng)村的大局意識(shí)
        5.1.2 全面提升鄉(xiāng)村就業(yè)能力
    5.2 轉(zhuǎn)變家庭傳統(tǒng)就業(yè)觀念
        5.2.1 與家人保持良好溝通
        5.2.2 父母應(yīng)理性看待鄉(xiāng)村就業(yè)
    5.3 加強(qiáng)社會(huì)環(huán)境總體建設(shè)
        5.3.1 完善鄉(xiāng)村就業(yè)環(huán)境
        5.3.2 積極營(yíng)造鄉(xiāng)村就業(yè)正能量氛圍
    5.4 高校加速推進(jìn)鄉(xiāng)村就業(yè)教育及鄉(xiāng)村就業(yè)指導(dǎo)
        5.4.1 加快建設(shè)大學(xué)生鄉(xiāng)村就業(yè)教育課程體系
        5.4.2 落實(shí)高校鄉(xiāng)村就業(yè)指導(dǎo)工作
        5.4.3 充分搭建鄉(xiāng)村就業(yè)實(shí)踐平臺(tái)
    5.5 政府發(fā)揮鄉(xiāng)村就業(yè)引領(lǐng)作用
        5.5.1 強(qiáng)化鄉(xiāng)村就業(yè)政策宣傳
        5.5.2 逐步建立健全鄉(xiāng)村就業(yè)政策體系
        5.5.3 加大相關(guān)政策執(zhí)行力度
    5.6 本章小結(jié)
6 結(jié)論與不足
    6.1 結(jié)論
    6.2 不足
參考文獻(xiàn)
致謝
附錄 1 大學(xué)生鄉(xiāng)村就業(yè)訪談提綱
附錄 2 大學(xué)生鄉(xiāng)村就業(yè)意愿調(diào)查問(wèn)卷
個(gè)人簡(jiǎn)歷



本文編號(hào)：4005890