中國(guó)正處在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和社會(huì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的過(guò)程中,人口的逐步增長(zhǎng)導(dǎo)致了資源日益緊缺和環(huán)境不斷惡化,這些問(wèn)題都嚴(yán)重制約著中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。習(xí)近平總書(shū)記在2021年4月22日“領(lǐng)導(dǎo)人氣候峰會(huì)”上指出,“保護(hù)生態(tài)環(huán)境就是保護(hù)生產(chǎn)力,改善生態(tài)環(huán)境就是發(fā)展生產(chǎn)力”,新時(shí)代推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)必須堅(jiān)持“六項(xiàng)原則”;2021年12月22日召開(kāi)的中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議指出,推進(jìn)“雙碳”工作是破解資源環(huán)境約束突出問(wèn)題、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的迫切需要,是順應(yīng)技術(shù)進(jìn)步趨勢(shì)、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)的迫切需要,對(duì)加快促進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)、實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)具有重大意義�！笆奈濉辈粌H是實(shí)現(xiàn)生態(tài)環(huán)境質(zhì)量改善由量變到質(zhì)變的關(guān)鍵階段,而且是“五位一體”總體布局圍繞強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略目標(biāo)不斷深入推進(jìn)的具有重大里程碑意義的歷史階段。2021年7月12日,教育部印發(fā)《高等高校碳中和科技創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃》,引導(dǎo)高校把發(fā)展科技第一生產(chǎn)力和培養(yǎng)人才第一資源更好地結(jié)合起來(lái),為做好碳達(dá)峰、碳中和工作提供科技支撐和人才保障。高校作為社會(huì)的一個(gè)重要組成部分,要深入落實(shí)教育部關(guān)于高校碳中和科技創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃工作要求,深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀,積極推進(jìn)節(jié)約型校...

【文章頁(yè)數(shù)】：52 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
1 緒論
    1.1 研究背景和意義
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意義
    1.2 國(guó)內(nèi)外研究綜述
        1.2.1 國(guó)外研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
        1.2.3 文獻(xiàn)評(píng)述
    1.3 研究?jī)?nèi)容與方法
        1.3.1 研究?jī)?nèi)容
        1.3.2 研究方法
    1.4 可能的創(chuàng)新點(diǎn)
2 節(jié)能管理相關(guān)概念與理論基礎(chǔ)
    2.1 相關(guān)概念
        2.1.1 節(jié)能
        2.1.2 節(jié)能管理
        2.1.3 節(jié)能管理體系
        2.1.4 節(jié)能評(píng)價(jià)體系
    2.2 理論基礎(chǔ)
        2.2.1 合同能源管理理論
        2.2.2 “30·60”雙碳理論
        2.2.3 現(xiàn)代建筑節(jié)能理論
        2.2.4 可持續(xù)發(fā)展理論
3 J高校節(jié)能管理現(xiàn)狀、問(wèn)題及原因分析
    3.1 J高校能耗概況
        3.1.1 J高�；厩闆r
        3.1.2 J高校人均能耗情況
        3.1.3 J高校用電情況分析
        3.1.4 J高校用水情況分析
        3.1.5 J高校單位建筑面積能耗情況分析
    3.2 J高校節(jié)能管理現(xiàn)狀
        3.2.1 J高校節(jié)能管理的多主體設(shè)置
        3.2.2 J高校節(jié)能管理的目標(biāo)與內(nèi)容
        3.2.3 J高校節(jié)能管理的措施
    3.3 J高校節(jié)能管理存在的問(wèn)題
        3.3.1 節(jié)能管理硬性約束不夠
        3.3.2 能源消耗統(tǒng)計(jì)不全面
        3.3.3 節(jié)能設(shè)備和技術(shù)落后
        3.3.4 師生節(jié)能意識(shí)淡薄
    3.4 高校節(jié)能管理問(wèn)題的原因分析
        3.4.1 節(jié)能管理體系不健全
        3.4.2 節(jié)能管理專業(yè)性不強(qiáng)
        3.4.3 節(jié)能資金投入不足
        3.4.4 節(jié)能宣傳與培訓(xùn)不到位
4 國(guó)內(nèi)其他高校節(jié)能管理的成功做法及經(jīng)驗(yàn)借鑒
    4.1 國(guó)內(nèi)其他高校節(jié)能管理的成功做法
    4.2 經(jīng)驗(yàn)借鑒
5 加強(qiáng)J高校節(jié)能管理的對(duì)策建議
    5.1 健全節(jié)能管理體系
        5.1.1 完善節(jié)能管理機(jī)構(gòu)設(shè)置
        5.1.2 嚴(yán)格執(zhí)行節(jié)能管理標(biāo)準(zhǔn)
        5.1.3 完善規(guī)章與獎(jiǎng)懲制度
    5.2 充分發(fā)揮節(jié)能平臺(tái)功能
        5.2.1 節(jié)能計(jì)量落實(shí)到終端
        5.2.2 節(jié)能后臺(tái)專人專管
        5.2.3 能耗數(shù)據(jù)及時(shí)公示
    5.3 不斷創(chuàng)優(yōu)創(chuàng)新節(jié)能技術(shù)改造
        5.3.1 加大節(jié)水型器具的應(yīng)用
        5.3.2 大力發(fā)展建筑節(jié)能
        5.3.3 應(yīng)用合同能源管理模式
    5.4 加強(qiáng)專業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)和節(jié)能宣傳力度
        5.4.1 加強(qiáng)專業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)
        5.4.2 強(qiáng)化宣傳教育
6 結(jié)論與展望
    6.1 研究結(jié)論
    6.2 存在的不足
    6.3 研究展望
參考文獻(xiàn)
附件
致謝



本文編號(hào)：3922285