本文在介紹物流信息技術(shù)應用課程建設背景基礎上,對該課程建設情境確定問題進行分析,然后確定出課程的九個學習情境,并依據(jù)這九個情境制定課程標準,編寫校本教材。

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【文章目錄】：
1 物流信息技術(shù)應用課程建設的背景
2 高職院校物流信息技術(shù)應用課程情境確定分析
    2.1 分析企業(yè)業(yè)務崗位
    2.2分析《物流信息技術(shù)應用》課程的典型工作任務
3 課程建設方案設計
    3.1 以工作過程為導向設計教學情境
        3.1.1 學習情境的劃分原則
        3.1.2 學習情境的設計
    3.2 課程標準的制定
        3.2.1 課程的定位
        3.2.2 學習目標的確定（知識、技能、素質(zhì)）
    3.3 編寫教材



本文編號：3881458