2020年10月29日“十四五”規(guī)劃的提出,將優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)高級(jí)化作為新時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要目標(biāo)之一。2020年12月,遼寧省委頒布了《中共遼寧省委關(guān)于制定遼寧省國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和二○三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)的建議》為遼寧省“十四五”期間的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整作出了規(guī)劃。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)的升級(jí)對(duì)高等教育結(jié)構(gòu)調(diào)整提出了新挑戰(zhàn),在高等教育大眾化的今天,高校畢業(yè)生已經(jīng)成為了促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主要人力資源,在遼寧省經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的大背景下,高等教育對(duì)于人才的供給結(jié)構(gòu)能否滿足勞動(dòng)力市場(chǎng)對(duì)于人才的需求是影響產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要一步�；谏鲜霰尘�,本文主要研究區(qū)域高等教育結(jié)構(gòu)與勞動(dòng)力市場(chǎng)結(jié)構(gòu)的適應(yīng)性問(wèn)題,以遼寧省為例,在梳理高等教育結(jié)構(gòu)與勞動(dòng)力市場(chǎng)結(jié)構(gòu)基本概況和二者互動(dòng)關(guān)系的基礎(chǔ)上,對(duì)遼寧省高等教育結(jié)構(gòu)與勞動(dòng)力市場(chǎng)結(jié)構(gòu)的適應(yīng)性進(jìn)行實(shí)證研究,主要采用適應(yīng)性評(píng)價(jià)方法和灰色關(guān)聯(lián)分析法,從層次結(jié)構(gòu)、科類結(jié)構(gòu)以及專業(yè)結(jié)構(gòu)三個(gè)方面對(duì)遼寧省高等教育結(jié)構(gòu)與勞動(dòng)力市場(chǎng)結(jié)構(gòu)的適應(yīng)性進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)遼寧省高等教育結(jié)構(gòu)與勞動(dòng)力市場(chǎng)結(jié)構(gòu)存在不適應(yīng)性,現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)為:層次結(jié)構(gòu)發(fā)展?fàn)顟B(tài)不穩(wěn)定,發(fā)展趨...

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【學(xué)位級(jí)別】：碩士

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摘要
Abstract
一、問(wèn)題的提出
    (一)研究背景
        1.經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)提出了新要求
        2.高等教育結(jié)構(gòu)調(diào)整推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展
        3.人力資本成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要推動(dòng)力
    (二)研究意義
        1.研究的理論意義
        2.研究的實(shí)踐意義
    (三)國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)綜述
        1.高等教育結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)關(guān)系研究
        2.高等教育結(jié)構(gòu)與勞動(dòng)力市場(chǎng)關(guān)系相關(guān)研究
        3.高等教育結(jié)構(gòu)與勞動(dòng)力市場(chǎng)結(jié)構(gòu)實(shí)證研究
    (四)研究?jī)?nèi)容和研究方法的確定與選擇
        1.研究?jī)?nèi)容的確定
        2.研究方法的選擇
    (五)創(chuàng)新點(diǎn)
二、區(qū)域高等教育結(jié)構(gòu)與勞動(dòng)力市場(chǎng)結(jié)構(gòu)適應(yīng)性研究理論基礎(chǔ)和分析框架
    (一)研究的理論基礎(chǔ)
        1.人力資本理論:明確高等教育與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)之間的關(guān)系
        2.勞動(dòng)力市場(chǎng)供需理論:高等教育與勞動(dòng)力市場(chǎng)的銜接
        3.結(jié)構(gòu)性失業(yè)理論:產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)帶動(dòng)高等教育結(jié)構(gòu)的調(diào)整
    (二)研究的分析框架
        1.高等教育結(jié)構(gòu)的定義與內(nèi)容分析
        2.勞動(dòng)力市場(chǎng)結(jié)構(gòu)界定與劃分類型
        3.高等教育結(jié)構(gòu)與勞動(dòng)力市場(chǎng)結(jié)構(gòu)的適應(yīng)性表征
三、遼寧省高等教育結(jié)構(gòu)與勞動(dòng)力市場(chǎng)結(jié)構(gòu)的基本概況
    (一)遼寧省高等教育結(jié)構(gòu)基本概況
        1.遼寧省高等教育層次結(jié)構(gòu)基本概況
        2.遼寧省高等教育科類結(jié)構(gòu)基本概況
    (二)遼寧省勞動(dòng)力市場(chǎng)結(jié)構(gòu)基本概況
        1.遼寧省勞動(dòng)力市場(chǎng)從業(yè)人員受教育結(jié)構(gòu)基本概況
        2.遼寧省勞動(dòng)力市場(chǎng)從業(yè)人員產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)基本概況
        3.遼寧省勞動(dòng)力市場(chǎng)從業(yè)人員行業(yè)結(jié)構(gòu)基本概況
四、遼寧省高等教育結(jié)構(gòu)與勞動(dòng)力市場(chǎng)結(jié)構(gòu)適應(yīng)性實(shí)證分析
    (一)遼寧省高等教育層次結(jié)構(gòu)與從業(yè)人員受教育程度結(jié)構(gòu)適應(yīng)性分析
        1.適應(yīng)性評(píng)價(jià)方法
        2.指標(biāo)選取與數(shù)據(jù)來(lái)源
        3.適應(yīng)性評(píng)價(jià)結(jié)果分析
    (二)遼寧省高等教育科類結(jié)構(gòu)與從業(yè)人員行業(yè)結(jié)構(gòu)的適應(yīng)性分析
        1.指標(biāo)的選取與模型構(gòu)建
        2.主成分分析計(jì)算綜合得分
        3.遼寧省高等教育科類結(jié)構(gòu)與從業(yè)人員行業(yè)結(jié)構(gòu)灰色關(guān)聯(lián)分析
    (三)遼寧省高等教育專業(yè)結(jié)構(gòu)與從業(yè)人員產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的適應(yīng)性分析
        1.專業(yè)設(shè)置重復(fù)率統(tǒng)計(jì)
        2.新興產(chǎn)業(yè)專業(yè)設(shè)置統(tǒng)計(jì)
五、遼寧省高等教育結(jié)構(gòu)與勞動(dòng)力市場(chǎng)結(jié)構(gòu)關(guān)系現(xiàn)實(shí)狀態(tài)及總體特征
    (一)遼寧省高等教育結(jié)構(gòu)與勞動(dòng)力市場(chǎng)結(jié)構(gòu)關(guān)系現(xiàn)實(shí)狀態(tài)
        1.層次結(jié)構(gòu)發(fā)展?fàn)顟B(tài)不穩(wěn)定,發(fā)展趨勢(shì)趨于惡化
        2.科類結(jié)構(gòu)與勞動(dòng)力市場(chǎng)結(jié)構(gòu)總體關(guān)聯(lián)度較低
        3.傳統(tǒng)熱門(mén)專業(yè)過(guò)多,新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)較少
    (二)遼寧省高等教育結(jié)構(gòu)與勞動(dòng)力市場(chǎng)結(jié)構(gòu)關(guān)系總體特征
        1.專科教育規(guī)模過(guò)小,技能型人才培養(yǎng)有待加強(qiáng)
        2.學(xué)科結(jié)構(gòu)匹配錯(cuò)位,新興學(xué)科有待進(jìn)一步發(fā)展
        3.第三產(chǎn)業(yè)優(yōu)化不及時(shí),新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展較為緩慢
六、遼寧省高等教育結(jié)構(gòu)與勞動(dòng)力市場(chǎng)結(jié)構(gòu)優(yōu)化的策略與建議
    (一)優(yōu)化內(nèi)容:對(duì)高等教育結(jié)構(gòu)和勞動(dòng)力市場(chǎng)結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整
        1.依據(jù)勞動(dòng)力市場(chǎng)需求調(diào)整高等教育結(jié)構(gòu)
        2.依據(jù)產(chǎn)業(yè)升級(jí)情況調(diào)整勞動(dòng)力市場(chǎng)結(jié)構(gòu)
    (二)優(yōu)化路徑:推動(dòng)高等教育結(jié)構(gòu)與勞動(dòng)力市場(chǎng)結(jié)構(gòu)相適應(yīng)
        1.擴(kuò)招�？茖哟�,重視技能型人才的培養(yǎng)
        2.以勞動(dòng)力市場(chǎng)需求為導(dǎo)向,調(diào)整科類結(jié)構(gòu)
        3.大力發(fā)展新興專業(yè),推動(dòng)學(xué)科交叉化發(fā)展
        4.完善勞動(dòng)力市場(chǎng)高技能人才激勵(lì)培訓(xùn)機(jī)制
        5.大力開(kāi)發(fā)第三產(chǎn)業(yè)勞動(dòng)力市場(chǎng)的就業(yè)空間
        6.充分開(kāi)發(fā)并不斷改善新興產(chǎn)業(yè)勞動(dòng)力市場(chǎng)
    (三)優(yōu)化主體:明確政府與高校在結(jié)構(gòu)調(diào)整中的地位與作用
        1.發(fā)揮政府在結(jié)構(gòu)調(diào)整中的宏觀調(diào)控作用
        2.確立高校在結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整中的主體地位
        3.政府高校協(xié)同建立和完善信息反饋機(jī)制
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表學(xué)術(shù)論文情況
致謝



本文編號(hào)：3835377