文章主要論述大學(xué)推動創(chuàng)新型城市發(fā)展的體制機(jī)制研究。為此,文章論述了以大學(xué)為主推動創(chuàng)新型城市發(fā)展的必要性——創(chuàng)新型城市發(fā)展迫切需要大學(xué)發(fā)揮更大的作為(第四章)、大學(xué)推動創(chuàng)新型城市發(fā)展的可行性——大學(xué)理念及功能的變革、大學(xué)應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任及評價(jià)(第五章)、大學(xué)推動創(chuàng)新型城市發(fā)展的路徑——以大學(xué)為主導(dǎo)的產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟(第六章),最后以同濟(jì)大學(xué)與楊浦區(qū)共建創(chuàng)新型知識楊浦為案例對上述觀點(diǎn)加以佐證分析(第七章)。 首先闡述了當(dāng)前創(chuàng)新型城市發(fā)展的時(shí)代背景,闡述科學(xué)技術(shù)、人力資源等軟實(shí)力成為提升城市競爭力的關(guān)鍵因素。同時(shí)指出大學(xué)可以為創(chuàng)新型城市的構(gòu)建可以起到關(guān)鍵的推動和引領(lǐng)作用。 第二章文獻(xiàn)綜述部分,通過研讀大量的國內(nèi)外相關(guān)資料和文獻(xiàn),從歷史的角度、從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會、創(chuàng)新力、以及競爭力等方面綜述大學(xué)對所在城市發(fā)展的推動作用,并重點(diǎn)關(guān)注美國、德國、日本的案例。本章的最后部分著重列舉和闡述了當(dāng)前大學(xué)推動城市發(fā)展的幾種理論與模式,以為后文引出重點(diǎn)論證的以大學(xué)為主導(dǎo)的產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟的途徑推動創(chuàng)新型城市發(fā)展做為伏筆。 第三章為了給大學(xué)推動創(chuàng)新型城市發(fā)展——基于大學(xué)主導(dǎo)型的產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟的模式和途徑——這一論點(diǎn)提供強(qiáng)有力的理論支撐,分別和著重從教育學(xué)的有關(guān)理論(大學(xué)的功能定位)、城市發(fā)展的相關(guān)理論(如:創(chuàng)新型城市發(fā)展理論,創(chuàng)意城市發(fā)展理論)、可持續(xù)發(fā)展理論、系統(tǒng)科學(xué)理論(談及科學(xué)發(fā)展觀)、管理學(xué)和新公共管理理論、社會和諧發(fā)展理論等角度作了闡述。 第四章重點(diǎn)論述了創(chuàng)新性城市建設(shè)對大學(xué)的需求、大學(xué)功能的擴(kuò)展和創(chuàng)業(yè)功能的衍生在創(chuàng)新型城市建設(shè)中的地位與作用,以及城市政府在大學(xué)作用發(fā)揮方面的作用。 第五章從宏觀的理念的角度論述了大學(xué)自其產(chǎn)生之日起所承擔(dān)的歷史使命、在漫長的歷史長河中大學(xué)理念及功能經(jīng)歷的2次歷史性變革,以及與這種變革相適應(yīng)而應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任。 第六章論述了大學(xué)推動創(chuàng)新型城市發(fā)展的模式及措施的論證分析與描述。提出了以大學(xué)為原動力推動創(chuàng)新型城市發(fā)展的官產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟模式。 第七章以同濟(jì)大學(xué)推動楊浦區(qū)發(fā)展的案例作為對上述模式的剖析,進(jìn)一步闡述和論證上述模式對于創(chuàng)新型城市發(fā)展的效益。 第八章對本論文研究的內(nèi)容作出總結(jié)和展望。分析了本文的局限,對今后如何進(jìn)一步研究做一些計(jì)劃。
【學(xué)位單位】：同濟(jì)大學(xué)
【學(xué)位級別】：博士
【學(xué)位年份】：2008
【中圖分類】：G640;F290
【部分圖文】：

2、三螺旋模式的形成及其創(chuàng)新模式機(jī)構(gòu)范圍彼此平等、相互重疊的三螺旋模式的道路起始于兩個(gè)對立的立場:(1)政府控制大學(xué)與產(chǎn)業(yè)的國家干預(yù)主義模式(圖2.3);(2)產(chǎn)業(yè)、大學(xué)與政府三者彼此獨(dú)立與分離，只少量地越過牢固邊界進(jìn)行相互作用的自由放任主義模式(圖 2.4)。大學(xué)一產(chǎn)業(yè)一政府之間相互作用，在各種各樣的結(jié)合中，每個(gè)機(jī)構(gòu)范圍在保持傳統(tǒng)作用和獨(dú)特身份的同時(shí)又起著其他機(jī)構(gòu)范圍作用的三螺旋模式(圖2.5)，是組織創(chuàng)造的興奮劑。當(dāng)三條螺旋線相互交叉重疊時(shí)，在它們之間有更多的相互作用。新的組織創(chuàng)新正是由三個(gè)螺旋線之間的相互作用而產(chǎn)生的。創(chuàng)新系統(tǒng)的普遍三螺旋模式取代了各個(gè)國家各有不同的情況，但不同國家三螺旋有著不同的現(xiàn)時(shí)起點(diǎn)。

圖2.3國家干預(yù)主義模式圖2.4自由放任主義模式非常明顯的兩個(gè)極端:政府強(qiáng)的一端是政府干預(yù)主義體制的確切特征，另一端則是自由放任主義社會的基礎(chǔ)。三螺旋創(chuàng)新模式試圖捕捉正在出現(xiàn)的大學(xué)一產(chǎn)業(yè)一政府三個(gè)主要機(jī)構(gòu)之間相互作用與關(guān)系的變化。大學(xué)、產(chǎn)業(yè)與政府被抽象為在經(jīng)典創(chuàng)新體制下彼此有著不同關(guān)系的相互纏繞的螺旋線。在自由放任主義三螺旋體制中，產(chǎn)業(yè)螺旋線是主驅(qū)動力，其余兩根螺旋線則作為支撐機(jī)構(gòu);在國家干預(yù)主義三螺旋體制中，政府起主導(dǎo)作用，它控制著大學(xué)與產(chǎn)業(yè)。在這些情況下，三根螺旋線很少是平等的。通常是一根螺旋線作為主驅(qū)動力，成為創(chuàng)新組織者，其余兩根則圍繞著它旋轉(zhuǎn);作為主驅(qū)動力的螺旋線的地位一般不會改變。但在一個(gè)三螺旋結(jié)構(gòu)中，一根螺旋線可以代替另一根成為主驅(qū)動力，而此時(shí)原來起核心螺旋線作用的那個(gè)機(jī)構(gòu)就變成了支撐機(jī)構(gòu)，大學(xué)、產(chǎn)業(yè)、政府都可以成為創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)性機(jī)構(gòu)范圍，三者相互作用，實(shí)現(xiàn)動態(tài)平衡。以科學(xué)為基礎(chǔ)的產(chǎn)業(yè)大都定位于毗鄰大學(xué)的地方，發(fā)源于大學(xué)研究與教學(xué)活動的新公司的出現(xiàn)與發(fā)展，以實(shí)例說明了在日益以知識為基礎(chǔ)的社會中正在

模式(圖 2.4)。大學(xué)一產(chǎn)業(yè)一政府之間相互作用，在各種各樣的結(jié)合中，每個(gè)機(jī)構(gòu)范圍在保持傳統(tǒng)作用和獨(dú)特身份的同時(shí)又起著其他機(jī)構(gòu)范圍作用的三螺旋模式(圖2.5)，是組織創(chuàng)造的興奮劑。當(dāng)三條螺旋線相互交叉重疊時(shí)，在它們之間有更多的相互作用。新的組織創(chuàng)新正是由三個(gè)螺旋線之間的相互作用而產(chǎn)生的。創(chuàng)新系統(tǒng)的普遍三螺旋模式取代了各個(gè)國家各有不同的情況，但不同國家三螺旋有著不同的現(xiàn)時(shí)起點(diǎn)。

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前4條

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1 鄧草心;高校在學(xué)習(xí)型區(qū)域創(chuàng)新中的作用研究[D];武漢大學(xué);2013年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前3條

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本文編號：2826666