發(fā)布時間：2018-03-10 08:54

  本文選題：數(shù)量經(jīng)濟學　切入點：學科素養(yǎng)　出處：《湖北經(jīng)濟學院學報(人文社會科學版)》2017年02期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：學科素養(yǎng)不僅包含對基本的專業(yè)知識、技能和學科特有的思維方式的掌握,還包括對未來職場思維、態(tài)度和技能的訓練,學科素養(yǎng)成為衡量一個學科優(yōu)劣的重要指標之一,近幾年學科素養(yǎng)的研究越來越得到重視。而數(shù)量經(jīng)濟學作為一門復(fù)雜的交叉學科,涉及學科范圍廣,數(shù)理性強,有其固有的學科特點,其學科素養(yǎng)更加復(fù)雜。本文通過借鑒前人的研究成果,闡釋了國內(nèi)數(shù)量經(jīng)濟學學科素養(yǎng)的內(nèi)涵,并指出目前國內(nèi)數(shù)量經(jīng)濟學學科的現(xiàn)狀和存在的問題,在二者基礎(chǔ)上給出數(shù)量經(jīng)濟學學科素養(yǎng)未來培育方向。
[Abstract]:Discipline literacy includes not only the mastery of basic professional knowledge, skills and specific thinking modes, but also the training of future workplace thinking, attitude and skills. Discipline literacy has become one of the important indicators to measure the merits and demerits of a discipline. In recent years, more and more attention has been paid to the study of discipline literacy. This paper explains the connotation of the subject literacy of quantitative economics in China, and points out the present situation and problems of the subject of quantitative economics in China. On the basis of both, this paper gives the direction of cultivating the subject literacy of quantitative economics in the future.
【作者單位】： 中南財經(jīng)政法大學統(tǒng)計與數(shù)學學院;
【基金】：中南財經(jīng)政法大學研究生創(chuàng)新教育計劃教工項目“數(shù)量經(jīng)濟學碩士學科素養(yǎng)研究”
【分類號】：G643;F224.0-4

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10 彭戰(zhàn);數(shù)量經(jīng)濟學與和諧社會構(gòu)建[N];中國社會科學院院報;2006年

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本文編號：1592633