發(fā)布時間：2017-10-08 21:21

  本文關(guān)鍵詞：高師學(xué)前科學(xué)教育課程改革探索

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【摘要】：隨著學(xué)前教育人才培養(yǎng)目標(biāo)的明顯變化,學(xué)前教育專業(yè)的整個課程體系也應(yīng)隨之做出調(diào)整。就學(xué)前科學(xué)教育課程而言,需在其課程定位、教學(xué)內(nèi)容、方法、組織形式及評價等方面進(jìn)行一系列變革,以保障學(xué)生的課程學(xué)習(xí)質(zhì)量,提升學(xué)生未來的課程實施能力。
【作者單位】： 常熟理工學(xué)院人文學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)前科學(xué)教育 實踐課程 課程改革
【基金】：常熟理工學(xué)院教學(xué)改革課題:“學(xué)前科學(xué)教育應(yīng)用型課程模式改革探索”(jxnh2015093)
【分類號】：G652.3;G61-4
【正文快照】： 學(xué)前科學(xué)教育是幼兒園五大課程領(lǐng)域之一,在高師學(xué)前教育課程體系中占有十分重要的地位。該課程的主要內(nèi)容包括:幼兒科學(xué)教育的基本問題、幼兒科學(xué)教育的目標(biāo)、內(nèi)容、方法、組織形式(如集體、區(qū)角及生活中的科學(xué)教育)及評價等[1]。表面上看,其內(nèi)容體系的邏輯性、操作性極強(qiáng),應(yīng)

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本文編號：996316