本文關(guān)鍵詞：民族地區(qū)學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案探微——以內(nèi)蒙古呼倫貝爾學(xué)院為例

  更多相關(guān)文章： 學(xué)前教育 人才培養(yǎng) 問題 策略

【摘要】：人才培養(yǎng)方案關(guān)系著人才培養(yǎng)的規(guī)格和質(zhì)量,培養(yǎng)什么樣的人,怎么樣培養(yǎng)人成為每所學(xué)校、每個專業(yè)共同探討的話題。在就業(yè)壓力日益增大的社會背景下,針對少數(shù)民族地區(qū)學(xué)前教育專業(yè)的特殊性,其人才培養(yǎng)方案應(yīng)重新解讀,特別是應(yīng)根據(jù)現(xiàn)有人才培養(yǎng)方案存在的問題,找到解決的根本策略,以期達(dá)到社會對學(xué)前教育人才的需求。
【作者單位】： 呼倫貝爾學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)前教育 人才培養(yǎng) 問題 策略
【分類號】：G642;G61-4
【正文快照】： 在當(dāng)今就業(yè)壓力日益增大的社會背景下,如何使培養(yǎng)的人才符合經(jīng)濟社會發(fā)展的需要成為各級各類院校制定人才培養(yǎng)規(guī)格時首要考慮的問題,一些院校辦學(xué)定位不準(zhǔn)確,培養(yǎng)規(guī)格與社會的發(fā)展嚴(yán)重脫軌,培養(yǎng)出來的學(xué)生不能適應(yīng)社會的發(fā)展,許多學(xué)生畢業(yè)意味著失業(yè),這種“大而空”并且不夠“

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前8條

1 楊莉君;曹莉;;高等師范院校本科學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式的重建[J];湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報;2009年04期

2 陶紅;唐楠;;職業(yè)師范特色的學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式的探討——以廣東技術(shù)師范學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)為個案[J];廣東技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報;2012年11期

3 盧長娥;;高師學(xué)前教育專業(yè)復(fù)合型應(yīng)用性人才培養(yǎng)模式研究——基于淮南師范學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)[J];淮南師范學(xué)院學(xué)報;2010年02期

4 黃翠華;;應(yīng)用型本科院校學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)的思考[J];科教導(dǎo)刊(上旬刊);2011年08期

5 博迪;;從實踐教學(xué)環(huán)節(jié)談會計專業(yè)人才培養(yǎng)[J];內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2007年01期

6 柳國梁;;五年一貫制學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的實踐研究[J];寧波大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版);2013年02期

7 趙南;;新時代背景下對學(xué)前教育專業(yè)�？迫瞬排囵B(yǎng)目標(biāo)的構(gòu)想[J];學(xué)前教育研究;2009年08期

8 顏曉燕;;加強內(nèi)涵建設(shè) 突顯專業(yè)特色——學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)的改革措施探析[J];赤峰學(xué)院學(xué)報(漢文哲學(xué)社會科學(xué)版);2010年01期

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 耿志濤;;當(dāng)前農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展的獨立性問題[J];當(dāng)代教育論壇(綜合研究);2011年02期

2 陶紅;唐楠;;職業(yè)師范特色的學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式的探討——以廣東技術(shù)師范學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)為個案[J];廣東技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報;2012年11期

3 于桂霞;;論高師院校實踐導(dǎo)向?qū)W前教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建[J];東北師大學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2013年03期

4 譚志艷;;學(xué)前教育專業(yè)課程安排方式之我見[J];北方音樂;2014年05期

5 王薇;;應(yīng)用性人才培養(yǎng)模式探析——以學(xué)前教育專業(yè)為例[J];邊疆經(jīng)濟與文化;2015年02期

6 丁金霞;蔣俊華;;基于《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》對高師學(xué)前教育專業(yè)本科人才培養(yǎng)的思考[J];教師教育論壇;2015年01期

7 童安;李岱;段曉婭;;鄂西北地區(qū)學(xué)前教育人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀、問題與對策——以鄖陽師專五年制“學(xué)前教育專業(yè)”教學(xué)實踐為例[J];當(dāng)代經(jīng)濟;2015年19期

8 曹振平;錢少偉;;五年一貫制高職光伏專業(yè)的人才培養(yǎng)[J];高教學(xué)刊;2015年23期

9 鄧三英;;懷化學(xué)院幼教專業(yè)學(xué)生的專業(yè)承諾現(xiàn)狀與分析[J];懷化學(xué)院學(xué)報;2011年10期

10 南召鳳;;高校會計專業(yè)實踐課程體系重構(gòu)[J];商業(yè)經(jīng)濟;2009年08期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 申杰;中等幼兒師范學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)評價研究[D];河北師范大學(xué);2010年

2 李可娟;陜西高校學(xué)前教育本科課程現(xiàn)狀、問題及對策研究[D];陜西師范大學(xué);2011年

3 李晶;學(xué)前教育專業(yè)體育方向人才社會需求與課程設(shè)置的研究[D];沈陽體育學(xué)院;2011年

4 郝娜;幼兒園本科學(xué)歷新教師專業(yè)成長研究[D];山東師范大學(xué);2012年

5 沈苗華;職技高師會計學(xué)科實踐教學(xué)策略研究[D];浙江師范大學(xué);2007年

6 宋妍萍;幼師�？粕殬I(yè)價值觀研究[D];河南大學(xué);2010年

7 馬紅芝;教育實習(xí)微型課程的設(shè)計與開發(fā)[D];上海師范大學(xué);2012年

8 陳學(xué)文;重慶市中職學(xué)前教育藝術(shù)人才技能培養(yǎng)模式探索[D];重慶師范大學(xué);2012年

9 李純;幼師中專畢業(yè)生職業(yè)價值觀與職業(yè)選擇的特點及關(guān)系研究[D];東北師范大學(xué);2012年

10 桂林;我國高等院校學(xué)前教育專業(yè)本科生培養(yǎng)方案研究[D];西南大學(xué);2013年

【二級參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 湯湘希 ,夏成才;談會計教學(xué)組織與教學(xué)方法的改革[J];財會月刊;2002年08期

2 何根海;論專升本型高校的內(nèi)涵建設(shè)——以安徽省池州師專升格為池州學(xué)院為分析對象[J];池州師專學(xué)報;2004年06期

3 田景正;;面向研究型幼兒教師培養(yǎng)的高師學(xué)前教育專業(yè)本科教學(xué)改革[J];當(dāng)代教育論壇(學(xué)科教育研究);2008年01期

4 楊莉君;曹莉;;高等師范院校本科學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式的重建[J];湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報;2009年04期

5 楊莉君;康丹;;關(guān)于高師學(xué)前教育專業(yè)本科生培養(yǎng)中幾個問題的思考[J];教師教育研究;2006年05期

6 孫二軍;李國慶;;高師院�！皩W(xué)術(shù)性”與“師范性”的釋義及實現(xiàn)路徑[J];高教探索;2008年02期

7 潘文生;;科學(xué)構(gòu)建完整的教師職業(yè)技能考核體系——對師范�？茖W(xué)校適應(yīng)教師專業(yè)化發(fā)展改革的思考[J];甘肅高師學(xué)報;2006年04期

8 李桂霞,叢軍;“模塊+雙重目標(biāo)”型人才培養(yǎng)模式構(gòu)建[J];黑龍江高教研究;2005年04期

9 盧長娥;;高師學(xué)前教育專業(yè)復(fù)合型應(yīng)用性人才培養(yǎng)模式研究——基于淮南師范學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)[J];淮南師范學(xué)院學(xué)報;2010年02期

10 羅曼菲;論高等職業(yè)技術(shù)教育的內(nèi)涵發(fā)展之路[J];惠州學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2002年01期

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 蔣太善,孟建新,劉洪波;人才培養(yǎng)模式的研究與實踐[J];教育發(fā)展研究;2000年S1期

2 佟景才;大學(xué)創(chuàng)新教育和創(chuàng)新人才培養(yǎng)[J];中國高教研究;2000年04期

3 馮惠敏,李清泉;大學(xué)普通教育與創(chuàng)新人才培養(yǎng)[J];中國高教研究;2000年05期

4 馬殿平,施宙,郭如書;創(chuàng)新人才培養(yǎng)與教學(xué)改革探討[J];中國高教研究;2000年07期

5 周營軍;高校應(yīng)注重人才培養(yǎng)模式的改革[J];安陽師范學(xué)院學(xué)報;2000年03期

6 侯華玲;高校創(chuàng)建創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式探討[J];湖北社會科學(xué);2000年09期

7 馬萬民;對高校保障人才培養(yǎng)質(zhì)量問題的探討[J];中國高教研究;2002年01期

8 肖繼新,李茹,吳柏玲;高校人才培養(yǎng)要適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展的需要[J];經(jīng)濟論壇;2003年19期

9 李湘健,徐少亞,顧德雯;高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)質(zhì)量的影響因素及其思考[J];大學(xué)教育科學(xué);2004年03期

10 張曉洪,鄧成超;論創(chuàng)新人才培養(yǎng)的教學(xué)模式[J];當(dāng)代教育科學(xué);2004年15期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 蔣遠(yuǎn)國;;創(chuàng)新高職人才培養(yǎng)模式 著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量[A];中國農(nóng)學(xué)會教育專業(yè)委員會四屆一次學(xué)術(shù)年會會議論文集[C];2009年

2 王心建;;關(guān)于“2+1”人才培養(yǎng)模式改革的實踐與探討[A];中國農(nóng)學(xué)會教育專業(yè)委員會四屆一次學(xué)術(shù)年會會議論文集[C];2009年

3 鄧開陸;;對高職教育人才培養(yǎng)模式改革的思考[A];云南省高等教育學(xué)會高職高專教育分會2008年優(yōu)秀論文集[C];2008年

4 華小梅;丁堅勇;康俊明;;高校人才培養(yǎng)中存在的問題及對策研究[A];第6屆全國高等學(xué)校電氣工程及其自動化專業(yè)教學(xué)改革研討會論文集（上冊）[C];2009年

5 饒凌平;丁堅勇;胡釙;華小梅;;校企結(jié)合人才培養(yǎng)模式的探索與實踐[A];第6屆全國高等學(xué)校電氣工程及其自動化專業(yè)教學(xué)改革研討會論文集（上冊）[C];2009年

6 ;第一節(jié) 人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新[A];“高教強省”探索與實踐——高教科研2008[C];2009年

7 裘松良;;人才培養(yǎng)模式改革的探索與實踐[A];電子高等教育學(xué)會2003年學(xué)術(shù)年會論文集[C];2003年

8 裘松良;;人才培養(yǎng)模式改革的探索與實踐[A];改革·創(chuàng)新·發(fā)展——電子教育研究論文集[C];2004年

9 ;抓好人才培養(yǎng) 努力建設(shè)高水平的師資隊伍[A];全國紡織教育學(xué)會紡織教育交流會議文集[C];2004年

10 ;寧波大學(xué)頗具特色的人才培養(yǎng)模式[A];招生考試科研論文集[C];2005年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 閩江學(xué)院院長 楊斌;提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量[N];福建日報;2008年

2 廈門大學(xué)校長 朱崇實;自覺擔(dān)當(dāng)起培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的使命[N];中國教育報;2010年

3 記者 沈朝暉;“百校千企”簽訂31項人才培養(yǎng)協(xié)議[N];寧波日報;2011年

4 記者 汪俞佳;文化產(chǎn)業(yè)要發(fā)展人才戰(zhàn)略須先行[N];人民政協(xié)報;2011年

5 郝靜;天津河北：“十佳”模范引領(lǐng)人才培養(yǎng)[N];檢察日報;2012年

6 通訊員 洪玉管;人才培養(yǎng)也有質(zhì)量認(rèn)證[N];中國教育報;2012年

7 通化師范學(xué)院副院長 教授 劉惠洲;三個確立三個發(fā)揮 構(gòu)建實踐性應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式[N];中國教育報;2012年

8 清華大學(xué)黨委書記 胡和平;充分發(fā)揮體育在人才培養(yǎng)中的重要作用[N];中國教育報;2012年

9 西南科技大學(xué) 董發(fā)勤;跨文化聯(lián)合校園的人才培養(yǎng)[N];光明日報;2013年

10 本報記者 崔楠;西北地區(qū)涉農(nóng)高校人才培養(yǎng)迫在眉睫[N];內(nèi)蒙古日報(漢);2013年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張煒;高校人才培養(yǎng)的質(zhì)量成本研究[D];華中科技大學(xué);2010年

2 崔清源;高職院校人才培養(yǎng)的社會適應(yīng)性研究[D];華中科技大學(xué);2009年

3 成中梅;學(xué)習(xí)型高校的人才培養(yǎng)模式研究[D];華中科技大學(xué);2008年

4 鄧岳敏;改革開放以來中國高校人才培養(yǎng)與勞動力市場的對接問題研究[D];廈門大學(xué);2007年

5 李曉軍;本科技術(shù)教育人才培養(yǎng)的比較研究[D];華東師范大學(xué);2009年

6 楊同毅;高等學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量的生態(tài)學(xué)解析[D];華中科技大學(xué);2010年

7 肖鵬燕;我國高校人才培養(yǎng)和勞動力市場需求的非均衡研究[D];首都經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué);2011年

8 黃水林;和諧社會視閾下的高校人才培養(yǎng)研究[D];蘇州大學(xué);2011年

9 董垌希;中外高校本科人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系比較研究[D];中國地質(zhì)大學(xué)（北京）;2013年

10 張彤;中國高等教育改革與可持續(xù)發(fā)展[D];廈門大學(xué);2001年

，

本文編號：992320