本文關(guān)鍵詞：論幼兒教師口語(yǔ)課的地位、作用及困境與建議

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【摘要】：本文從幼兒教師口語(yǔ)課在專(zhuān)業(yè)課程體系中的地位與作用談起,分析了學(xué)生素質(zhì)及他們?cè)谟變航處熆谡Z(yǔ)課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中暴露的問(wèn)題,揭示了這類(lèi)學(xué)生與幼兒教師之應(yīng)該具備的身心素質(zhì)之間的巨大差異,提出了"不在初中畢業(yè)生中培養(yǎng)幼教師資"等建議。
【作者單位】： 重慶教育管理學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 幼兒教師口語(yǔ) 地位 作用
【分類(lèi)號(hào)】：G712;G61-4
【正文快照】： 幼兒教師口語(yǔ)是筆者所在學(xué)校五年一貫制高職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)所開(kāi)設(shè)的唯一的漢語(yǔ)表達(dá)類(lèi)課程,具有公共基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)必修課雙重功能。一、地位和作用幼兒教師口語(yǔ)在課程體系中有著比其他課程更重要的地位和作用。首先,與其他職業(yè)院校一樣,作為公共基礎(chǔ)課,它要為學(xué)生構(gòu)建語(yǔ)言的工具性

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本文編號(hào)：975500