擺脫幼兒教育小學化“囚徒困境”之路——基于博弈論的視角
本文關鍵詞:擺脫幼兒教育小學化“囚徒困境”之路——基于博弈論的視角
【摘要】:幼兒教育小學化問題是幼教領域一個久治不愈的頑疾.從博弈論的視角分析,幼兒教育小學化問題當前已演變?yōu)楦饔捉讨黧w的囚徒困境,使各幼教主體難以自拔.欲擺脫幼兒教育小學化的"囚徒困境",只能通過政府和教育主管部門完善職能,增強各幼教主體的理性水平,建立"選擇性激勵"機制,制定相應法令法規(guī),實現(xiàn)政府對幼兒教育的公共改進.
【作者單位】: 吉林師范大學教育科學學院;
【關鍵詞】: 博弈論 幼兒教育小學化 囚徒困境
【基金】:吉林省四平市社會科學基金項目(201414)
【分類號】:G619.2
【正文快照】: 05-0094-03幼兒教育小學化是指幼兒教育脫離了學齡前兒童的身心發(fā)展規(guī)律與特點,在教育內容、教育方法、教育評價等方面向小學階段的教育標準看齊.[1]該問題困擾幼教領域已久,且有愈演愈烈之勢.如果單從幼兒教育本身來講,這是一個顯而易見的愚蠢之舉.但如果從復雜的社會背景觀
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,本文編號:967196
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