發(fā)布時間：2017-10-03 00:37

  本文關鍵詞：農(nóng)村新建幼兒園家園溝通現(xiàn)狀調(diào)查研究

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【摘要】：家庭和幼兒園作為影響孩子身心發(fā)展的兩大主體“不僅要有一致的行動,向兒童提出同樣的要求,而且要志同道合,抱著一致的信念,始終從同樣的原則出發(fā),無論在教育目的、過程還是手段上,都不能發(fā)生分歧�！雹偌覉@合作要想達到合力,必須靠教師與家長有效的溝通。溝通是通往教師與家長心靈的橋梁,雙方良好的溝通不僅能夠促進幼兒身心全面健康的發(fā)展,使家長更新教育理念,掌握科學育兒的方法,同時能夠豐富教師教育教學的經(jīng)驗,促進教師的專業(yè)發(fā)展。本研究采用問卷調(diào)查法、訪談法、觀察法,圍繞著幼兒教師與家長兩大主體,從幼兒教師與家長對家園溝通的主觀認知以及客觀行為兩個維度出發(fā),對安徽省T縣農(nóng)村新建幼兒園家園溝通的現(xiàn)狀進行調(diào)查,并分析當前安徽省T縣農(nóng)村新建幼兒園家園雙方在溝通方面取得的成就以及不足之處。研究表明：(1)盡管當前農(nóng)村新建幼兒園家園雙方在溝通的認知方面以及客觀行為方面已取得相當可觀的成就,但是祖輩家長缺乏溝通意識、家長接受溝通機會不均等、溝通前缺乏必要的準備工作、家園雙方溝通內(nèi)容缺乏一致性、家園雙方溝通形式過于單一以及主觀認知與客觀行為不相符是當前農(nóng)村新建幼兒園家園雙方溝通中存在的主要問題。(2)影響農(nóng)村新建幼兒園家園雙方溝通的因素主要是家庭、教師、幼兒園以及政府四個方面。為此,本研究提出了促進農(nóng)村新建幼兒園家園雙方有效溝通的建議：給家長提出了更新教育觀念、主動與教師溝通以及掌握一定的溝通技巧的建議；給教師提出了注重專業(yè)素養(yǎng)的提高、掌握溝通技能技巧的建議；給幼兒園提出了開展適合農(nóng)村現(xiàn)狀的溝通形式、注重園長溝通理念的建議；給政府提出了加大財政投入、完善相應的法律法規(guī)、加強網(wǎng)絡媒體的宣傳力度以及加強幼兒教師溝通理論、技能的培訓與學習的建議。
【關鍵詞】：農(nóng)村新建幼兒園 家園溝通 教師 家長
【學位授予單位】：內(nèi)蒙古師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G616
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• ABSTRACT4-9
• 第一部分 引言9-11
• 一、研究緣起9-10
• 二、研究意義10-11
• (一) 理論意義10
• (二) 實踐意義10-11
• 第二部分 研究設計11-25
• 一、研究目的11
• 二、研究內(nèi)容11
• 三、研究對象11-12
• 四、研究方法12-13
• (一) 文獻研究法12
• (二) 問卷調(diào)查法12
• (三) 訪談法12-13
• (四) 觀察法13
• 五、過程步驟13
• 六、創(chuàng)新點13
• 七、文獻綜述13-25
• (一) 相關概念的界定13-14
• (二) 相關研究綜述14-25
• 第三部分 安徽省T縣農(nóng)村新建幼兒園家園溝通的現(xiàn)狀與分析25-40
• 一、安徽省T縣農(nóng)村新建幼兒園家園溝通的現(xiàn)狀25-35
• (一) 農(nóng)村新建幼兒園教師與家長對溝通的主觀認知25-31
• (二) 農(nóng)村新建幼兒園家園雙方在溝通方面的客觀行為表現(xiàn)31-35
• 二、當前安徽省T縣農(nóng)村新建幼兒園家園溝通已取得的成就與不足35-40
• (一) 農(nóng)村新建幼兒園家園雙方在溝通方面已取得的成就35-36
• (二) 農(nóng)村新建幼兒園家園雙方在溝通中存在的不足36-40
• 第四部分 影響農(nóng)村新建幼兒園家園雙方溝通的因素40-45
• 一、家庭方面40-42
• (一) 農(nóng)村家長“知識本位”的教育觀40-41
• (二) 農(nóng)村祖輩家長撫養(yǎng)孩子的負面影響41
• (三) 農(nóng)村家庭孩子的數(shù)量及年齡結構的負面影響41-42
• 二、教師方面42-43
• (一) 幼兒教師缺乏必備的專業(yè)理論知識42
• (二) 新手型教師缺乏溝通技能42-43
• 三、幼兒園方面43-44
• (一) 幼兒園班級規(guī)模過大影響著家園雙方的有效溝通43
• (二) 園長正確的溝通理念影響著家園雙方的有效溝通43-44
• 四、政府方面44-45
• (一) 政府培訓計劃及培訓的實施,影響著幼兒教師溝通的技能和能力44
• (二) 政府的財政投入間接的為農(nóng)村幼兒園家園溝通的開展提供了資金的支持和保障44-45
• 第五部分 促進農(nóng)村新建幼兒園家園雙方溝通的建議45-52
• 一、家庭方面45-46
• (一) 父母要更新教育觀念45
• (二) 家長要主動與教師溝通45-46
• (三) 家長要掌握一定的溝通技巧46
• 二、教師方面46-48
• (一) 注重專業(yè)素養(yǎng)的提升46-47
• (二) 要掌握溝通的技巧47-48
• 三、幼兒園方面48-50
• (一) 幼兒園要開展適合農(nóng)村現(xiàn)狀的溝通形式48-49
• (二) 幼兒園要注重園長溝通理念的提高49-50
• 四、政府方面50-52
• (一) 政府要加大財政投入50
• (二) 政府要完善相應的法律法規(guī)50
• (三) 政府要加強網(wǎng)絡媒體的宣傳力度50-51
• (四) 政府要加強幼兒教師溝通理論、技能的學習與培訓51-52
• 結語52-53
• 參考文獻53-56
• 附錄56-66
• 致謝66

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