本文關鍵詞：瀘州市民辦幼兒園教師心理健康狀況調(diào)查分析

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【摘要】：瀘州市民辦幼兒園教師的健康成長和發(fā)展,關系著瀘州市幼兒教育的發(fā)展,其心理健康是改善瀘州市幼兒教育教學的關鍵。課題組采取抽樣調(diào)查的方法,調(diào)查研究了瀘州市民辦幼兒園教師的心理健康狀況,得出結論:瀘州市民辦幼兒園教師心理健康狀況存在一定問題;瀘州市民辦幼兒園不同年齡階段的教師心理健康水平基本相當,不存在顯著差異;瀘州市民辦幼兒園不同教齡教師心理健康水平基本相當,不存在顯著差異;瀘州市民辦幼兒園專科學歷教師各因子的得分均高于中專學歷教師,除了強迫、恐怖因子無顯著差異,在其它因子上都有顯著差異;瀘州市鄉(xiāng)鎮(zhèn)民辦幼兒園教師總體得分要低城區(qū)民辦幼兒園教師的得分,只在人際敏感、焦慮、恐怖和偏執(zhí)四個因子上存在差異顯著,在其余各因子上的得分無顯著差異。
【作者單位】： 瀘州職業(yè)技術學院;
【關鍵詞】： 瀘州市 民辦幼兒園教師 心理健康狀況 調(diào)查分析
【基金】：2013年瀘州市哲學社會科學研究規(guī)劃項目“瀘州市民辦幼兒園教師心理健康狀況與教育對策研究”(編號:LZ13A28)階段成果之一
【分類號】：G615
【正文快照】： 一、問題的提出作為教師素質(zhì)的重要組成部分,教師的心理素質(zhì)對幼兒的發(fā)展會產(chǎn)生極其深刻的有時甚至是難以逆轉(zhuǎn)的影響。近年來由于幼兒教師心理問題而導致的教育失范行為屢屢發(fā)生。尤其是2012年10月份相繼報道出來的山西太原藍天蒙臺梭利幼兒園、浙江溫嶺街道藍孔雀幼兒園、山

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本文編號：954415