發(fā)布時(shí)間：2017-09-30 13:37

  本文關(guān)鍵詞：學(xué)前教育均衡發(fā)展視野下區(qū)域內(nèi)園際間發(fā)展的問(wèn)題與對(duì)策——以重慶市為例

  更多相關(guān)文章： 教育公平 均衡發(fā)展 園際

【摘要】：研究發(fā)現(xiàn)制約重慶市區(qū)域內(nèi)學(xué)前教育均衡發(fā)展的問(wèn)題主要表現(xiàn)為:區(qū)域間生均經(jīng)費(fèi)投入存在顯著差異,園際間教師待遇差距突出;辦園條件整體提升的同時(shí)園所間的發(fā)展不均衡問(wèn)題仍然存在;幼兒園師幼比和教師專(zhuān)業(yè)水平城鄉(xiāng)之間、園際之間存在顯著差異;學(xué)前均衡發(fā)展系統(tǒng)保障機(jī)制有待進(jìn)一步完善。要實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育均衡發(fā)展,需要完善學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)投入保障機(jī)制,經(jīng)費(fèi)投入向處境不利地區(qū)傾斜;制定并落實(shí)幼兒園辦園條件和環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn);建立完善的師資管理制度,保證農(nóng)村幼兒教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提高。
【作者單位】： 重慶文理學(xué)院兒童心理發(fā)展與教育研究所;
【關(guān)鍵詞】： 教育公平 均衡發(fā)展 園際
【基金】：國(guó)家社科基金西部項(xiàng)目(11XRK003) 重慶市教委社科項(xiàng)目(13KN05)
【分類(lèi)號(hào)】：G619.20
【正文快照】： 《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《綱要》)提出促進(jìn)公平,提高質(zhì)量分,學(xué)前教育的發(fā)展質(zhì)量直接影響著整個(gè)基礎(chǔ)教育的質(zhì)量�！秶�(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》指出,學(xué)前教育城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展不平衡成為制約其發(fā)展的主要問(wèn)題之一。為了實(shí)地了解學(xué)前

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 田興江;楊曉萍;;學(xué)前教育均衡發(fā)展:動(dòng)力、原則與途徑[J];長(zhǎng)沙師范專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào);2011年02期

2 李秀芳;;國(guó)外學(xué)前教育均衡發(fā)展策略初探[J];繼續(xù)教育研究;2009年09期

3 石中英;;教育公平的主要內(nèi)涵與社會(huì)意義[J];中國(guó)教育學(xué)刊;2008年03期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 唐海龍;王麗麗;;談高等教育公平及其實(shí)現(xiàn)對(duì)策[J];北華大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2010年06期

2 徐華;;我國(guó)義務(wù)教育階段擇校問(wèn)題中的教育公平研究[J];北方文學(xué)(下半月);2012年03期

3 許麗麗;王海燕;;教育公平研究述評(píng)[J];才智;2010年14期

4 錢(qián)海娟;崔岐恩;張曉霞;白雅娟;;我國(guó)西部義務(wù)教育城鄉(xiāng)比較與分析[J];才智;2010年27期

5 盧錦泉;;教育公平的法理探析——以基礎(chǔ)教育為視角[J];長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2009年04期

6 胡坤華;余國(guó)源;;試論教育公平的實(shí)踐策略[J];成都大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2009年01期

7 袁新濤;;教育公平與農(nóng)民受教育權(quán)益問(wèn)題研究[J];教育與教學(xué)研究;2011年07期

8 田興江;楊曉萍;;學(xué)前教育均衡發(fā)展:動(dòng)力、原則與途徑[J];長(zhǎng)沙師范專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào);2011年02期

9 晏小敏;;教育公平的多維度探討[J];當(dāng)代教育理論與實(shí)踐;2009年05期

10 王美君;郭志明;;墨子“兼愛(ài)”思想對(duì)弱勢(shì)群體教育的啟示[J];德宏師范高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào);2011年03期

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 孔凡琴;多維視閾下的英國(guó)高中教育辦學(xué)模式研究[D];東北師范大學(xué);2011年

2 劉子杰;質(zhì)量、公正與制度保障[D];華東師范大學(xué);2008年

3 靳淑梅;教育公平視角下美國(guó)多元文化教育研究[D];東北師范大學(xué);2009年

4 張穎夫;晏陽(yáng)初“平民教育”理論與實(shí)踐研究[D];西南大學(xué);2009年

5 胡白云;女性主義視野中的教學(xué)民主研究[D];西南大學(xué);2012年

6 屈宏強(qiáng);學(xué)校體育均衡發(fā)展評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建與實(shí)證研究[D];福建師范大學(xué);2012年

7 王舉;論教育政策的價(jià)值基礎(chǔ)[D];華東師范大學(xué);2013年

8 鄔平川;學(xué)前教育投入的財(cái)政法保障研究[D];安徽大學(xué);2014年

9 楊江峰;特區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展改革研究[D];華中師范大學(xué);2014年

10 劉小華;改革開(kāi)放以來(lái)湖南高等教育發(fā)展研究（1978-）[D];湖南師范大學(xué);2014年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 唐晉;課堂教學(xué)公正問(wèn)題研究[D];安徽師范大學(xué);2010年

2 戚姝婷;美國(guó)“補(bǔ)償教育”計(jì)劃對(duì)我國(guó)民族教育優(yōu)先發(fā)展的啟示[D];西南大學(xué);2011年

3 謝素文;教育公平視角下的我國(guó)民辦基礎(chǔ)教育發(fā)展問(wèn)題研究[D];華中師范大學(xué);2011年

4 哈斯其其格;教育公平視角下內(nèi)蒙古中東部偏遠(yuǎn)農(nóng)牧區(qū)學(xué)前教育的調(diào)查研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2011年

5 徐濤濤;我國(guó)成人教育公平問(wèn)題研究[D];上海師范大學(xué);2011年

6 吳素霞;上海市農(nóng)民工子女義務(wù)教育問(wèn)題與對(duì)策研究[D];華東理工大學(xué);2011年

7 崔帆;鄭州市公辦學(xué)前教育管理模式研究[D];鄭州大學(xué);2011年

8 張敏;Y中學(xué)班級(jí)日常生活的教育公平問(wèn)題研究[D];南京師范大學(xué);2011年

9 林海鷗;贊比亞高等教育中的性別平等問(wèn)題研究[D];浙江師范大學(xué);2011年

10 董衍美;試析美國(guó)基礎(chǔ)教育階段擇校制度[D];東北師范大學(xué);2011年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

1 李秀芳;;國(guó)外學(xué)前教育均衡發(fā)展策略初探[J];繼續(xù)教育研究;2009年09期

2 ;國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010～2020年)[J];評(píng)價(jià)與管理;2010年03期

3 虞永平;;學(xué)前教育亟待科學(xué)發(fā)展、均衡發(fā)展[J];人民教育;2008年11期

4 龐麗娟,韋彥;學(xué)前教育立法——一個(gè)重大而現(xiàn)實(shí)的課題[J];學(xué)前教育研究;2001年01期

5 廖浩然;田漢族;彭世華;譚日輝;;我國(guó)幼兒教育非均衡發(fā)展現(xiàn)狀與對(duì)策分析[J];學(xué)前教育研究;2008年02期

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 傅俊義,江慎銘;容許集上的廣義向量擬均衡問(wèn)題[J];江西教育學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué));2002年06期

2 高蘭;高大鵬;;廣義向量擬均衡問(wèn)題的像空間分析[J];攀枝花學(xué)院學(xué)報(bào);2012年01期

3 盧宇峰;;論均衡教育的內(nèi)涵與途徑——教育理念的經(jīng)濟(jì)學(xué)視角[J];經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊;2012年15期

4 楊心榕;;校長(zhǎng)要懂得大均衡和小均衡[J];廣東教育(綜合版);2010年04期

5 呂利娟;向國(guó)坤;;錐約束下擬均衡問(wèn)題的非線(xiàn)性分離及鞍點(diǎn)條件[J];內(nèi)江師范學(xué)院學(xué)報(bào);2014年06期

6 李佑成,羅淑珍;談學(xué)校均衡教育[J];教育探索;2004年03期

7 汪全勝;論法律非均衡——關(guān)于法律的制度經(jīng)濟(jì)學(xué)分析[J];廣東社會(huì)科學(xué);2005年05期

8 李亞R，

本文編號(hào)：948536