本文關(guān)鍵詞：新建學(xué)前教育本科實(shí)訓(xùn)教學(xué)的實(shí)踐與探索——以廣西民族師范學(xué)院為例

  更多相關(guān)文章： 學(xué)前教育 實(shí)訓(xùn)教學(xué) 本科教育

【摘要】：廣西民族師范學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)是以應(yīng)用技術(shù)型人才為培養(yǎng)目標(biāo)的新建本科。根據(jù)學(xué)前教育專業(yè)特點(diǎn)及課程設(shè)置方向,將學(xué)前教育實(shí)訓(xùn)教學(xué)分為藝術(shù)技能實(shí)訓(xùn)和幼兒園教師專業(yè)能力實(shí)訓(xùn)兩大模塊,在總結(jié)分析實(shí)訓(xùn)教學(xué)成果的基礎(chǔ)上,探索出以開展運(yùn)用性強(qiáng)、整合度高的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)和謀求與實(shí)訓(xùn)基地幼兒園合作共贏的兩個(gè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)發(fā)展方向。
【作者單位】： 廣西民族師范學(xué)院政治與公共管理系;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)前教育 實(shí)訓(xùn)教學(xué) 本科教育
【分類號】：G652;G61-4
【正文快照】： 廣西民族師范學(xué)院作為新建本科院校,明確提出培養(yǎng)應(yīng)用技術(shù)型的人才培養(yǎng)目標(biāo),著力倡導(dǎo)教師在教學(xué)過程中增加實(shí)訓(xùn)內(nèi)容,提高學(xué)生實(shí)踐能力。根據(jù)我校制定的學(xué)前教育本科人才培養(yǎng)的要求和目標(biāo),本研究把學(xué)前教育實(shí)訓(xùn)教學(xué)分為藝術(shù)技能實(shí)訓(xùn)和幼兒園教師專業(yè)能力實(shí)訓(xùn)兩大模塊。在現(xiàn)有的

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 左雪;;本科層次學(xué)前教育專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)體系構(gòu)建及其實(shí)施[J];內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2014年12期

2 黃志敏;徐捷;;學(xué)前教育專業(yè)校外實(shí)訓(xùn)機(jī)制探索——基于工學(xué)結(jié)合理念的分析[J];四川教育學(xué)院學(xué)報(bào);2010年08期

3 李君;;學(xué)前教育專業(yè)“全程化就業(yè)指導(dǎo)理念”下的實(shí)訓(xùn)教育探索——以中華女子學(xué)院山東分院學(xué)前教育專業(yè)為例[J];中華女子學(xué)院山東分院學(xué)報(bào);2009年04期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 雷小青;;高職學(xué)前專業(yè)校外實(shí)踐性教學(xué)體系構(gòu)建研究———基于工學(xué)結(jié)合背景[J];重慶科技學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2011年09期

2 譚麗瓊;;職業(yè)教育管理中存在的問題及解決措施[J];中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2012年16期

3 褚紅芳;崔明;;嬰幼兒早期教育專業(yè)工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式之初探——基于北京社會(huì)管理職業(yè)學(xué)院兒童服務(wù)與管理專業(yè)方向的分析[J];時(shí)代教育;2014年15期

4 吳琪;;高校圖書館學(xué)科服務(wù)及館藏建設(shè)的個(gè)性發(fā)展實(shí)踐[J];赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2014年21期

5 單慶國;;縣級電大雙向服務(wù)型實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的探索[J];湖北廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2014年11期

6 韓曜檜;王瑩;;頂崗實(shí)習(xí)對學(xué)前教育學(xué)生專業(yè)技能發(fā)展的影響——以呂梁學(xué)院為例[J];新西部(理論版);2015年10期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 郝娜;幼兒園本科學(xué)歷新教師專業(yè)成長研究[D];山東師范大學(xué);2012年

【二級參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前8條

1 梅魯海;;工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的研究[J];管理觀察;2008年22期

2 謝建平;;實(shí)行工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的策略研究[J];職業(yè)教育研究;2008年12期

3 胡曉軍;;探索工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式 促進(jìn)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)[J];職業(yè)教育研究;2009年01期

4 張宇;和震;;職教培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變的路徑及推進(jìn)策略——基于“校企合作的工學(xué)結(jié)合”的分析[J];教育發(fā)展研究;2008年21期

5 韓包海;;構(gòu)建工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的長效機(jī)制[J];高等職業(yè)教育(天津職業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào));2007年06期

6 楊偉傳;;工學(xué)結(jié)合實(shí)踐與工學(xué)矛盾分析[J];高等職業(yè)教育(天津職業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào));2008年01期

7 梁周全;;�？茖哟螌W(xué)前教育專業(yè)全程實(shí)踐教學(xué)的模式建構(gòu)[J];學(xué)前教育研究;2011年05期

8 王全旺;周志剛;;教育中介組織在高職院校工學(xué)結(jié)合中的作用探究[J];學(xué)術(shù)論壇;2008年06期

，

本文編號：945392