本文關鍵詞：民辦幼兒園教師職業(yè)壓力的調(diào)查研究

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【摘要】：民辦幼兒園是我國學前教育機構的重要組成部分,近年來,隨著我國學前教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展,民辦幼兒園也逐漸步入了發(fā)展的快車道。而民辦幼兒園的幼兒教師作為教育事業(yè)中的一個特殊群體,因其工作相對不夠穩(wěn)定、流動性大以及待遇較低等特殊原因,使他們面臨著巨大的職業(yè)壓力,而其職業(yè)狀態(tài)直接關系著幼兒教育事業(yè)的明天,改善其職業(yè)壓力狀況對幼兒教育有著重要的實踐意義。本研究以遵義市民辦幼兒教師為調(diào)查對象,通過問卷調(diào)查、觀察以及訪談等方法對遵義市民辦幼兒教師職業(yè)壓力的情況進行調(diào)查,通過搜集國內(nèi)外相關文獻,從教師職業(yè)壓力現(xiàn)狀、教師職業(yè)壓力原因、幼兒教師職業(yè)壓力以及幼兒職業(yè)壓力的對策和管理五個方面撰寫文獻綜述。筆者查找有關影響幼兒教師職業(yè)壓力的因素自編《民辦幼兒園教師壓力調(diào)查問卷》,將問卷分為兩部分,第一部分為教師基本信息,第二部分為教師職業(yè)壓力體驗,從個人期望、社會支持、幼兒園環(huán)境與管理、家長因素、發(fā)展前景以及工作負荷六個維度來設計題目。運用文獻法、問卷調(diào)查法以及訪談法,針對遵義市10所不同級別、不同規(guī)模的民辦幼兒園,一共301名幼兒教師進行問卷調(diào)查,另選8名幼兒園教師進行深入訪談,結論如下:1.遵義市民辦幼兒園教師承受著較大的職業(yè)壓力;2.遵義市民辦幼兒園教師缺乏有效地緩解職業(yè)壓力的措施3.遵義市民辦幼兒園教師職業(yè)壓力的壓力源主要來自家長因素、社會支持、個人期望、幼兒園環(huán)境與管理幾個方面。根據(jù)研究結果,筆者將從社會、幼兒園、家長以及教師自身四大角度出發(fā)提出緩解遵義市民辦幼兒園教師職業(yè)壓力的建議與應對策略。
【關鍵詞】：民辦幼兒園 幼兒教師 職業(yè)壓力
【學位授予單位】：中南民族大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G615
【目錄】：

• 摘要7-8
• Abstract8-10
• 第一章 問題的提出10-18
• 一、研究背景10-11
• 二、研究意義11
• 三、文獻綜述11-15
• （一）國外相關研究11-13
• （二）國內(nèi)相關研究13-15
• 四、研究思路與方法15-16
• （一）研究思路15-16
• （二）研究方法16
• 五、創(chuàng)新之處16-18
• 第二章 研究設計18-22
• 一、研究內(nèi)容18
• 二、問卷調(diào)查對象的選擇18-20
• 三、研究工具的編制20-22
• （一）問卷的預測與施測20-21
• （二）訪談提綱的編制21-22
• 第三章 研究結果22-36
• 一、結果分析22-24
• 二、遵義市民辦幼兒教師職業(yè)壓力現(xiàn)狀分析24-33
• （一）遵義市民辦幼兒教師職業(yè)壓力總體狀況24-26
• （二）遵義市民辦幼兒園不同性別的幼兒教師職業(yè)壓力情況26
• （三）遵義市民辦幼兒園不同年齡的幼兒教師職業(yè)壓力情況26-28
• （四）遵義市民辦幼兒園不同婚姻狀況的幼兒教師職業(yè)壓力情況28-29
• （五）遵義市民辦幼兒園不同學歷的幼兒教師職業(yè)壓力情況29-31
• （六）遵義市民辦幼兒園不同月薪的幼兒教師職業(yè)壓力情況31-32
• （七）遵義市民辦幼兒園不同教齡的幼兒教師職業(yè)壓力情況32-33
• 三、研究結論與分析33-36
• 第四章 對策與建議36-45
• 一、幼兒園管理方面36-37
• （一）提升幼兒教師的整體素質(zhì)36
• （二）營造寬松的、積極的工作氛圍36-37
• （三）民辦幼兒園園長應提升自身領導與管理素養(yǎng)37
• 二、家長方面37-38
• 三、幼兒教師自身壓力管理策略38-42
• （一）情緒調(diào)節(jié)策略38-40
• （二）人格塑造策略40-42
• 四、政府和社會管理的“作為”42-45
• （一）建立對幼兒教師的合理期望，減輕幼兒教師的責任壓力42-43
• （二）提高社會地位和經(jīng)濟待遇，，緩解民辦幼兒教師生存壓力43
• （三）減輕工作負荷，釋放教師身體壓力43-45
• 結語45-47
• 參考文獻47-51
• 致謝51-52
• 附錄一52-54
• 附錄二54

本文編號：944395