本文關(guān)鍵詞：學前教育專業(yè)技能訓練的問題及策略——以呼倫貝爾學院為例

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【摘要】：隨著國家對幼兒園發(fā)展的規(guī)范化,也對幼兒教師提出了更高的要求,幼兒教師的專業(yè)技能水平是衡量其基本素養(yǎng)的重要標準和影響從業(yè)前景的關(guān)鍵因素,因此許多高校學前教育專業(yè)對學生的專業(yè)技能培養(yǎng)和訓練都非常重視。結(jié)合本學院學前教育專業(yè)不同生源地學生技能水平的實際情況,針對技能訓練存在的問題,尋找原因,并提出相應(yīng)的對策。
【作者單位】： 呼倫貝爾學院;
【關(guān)鍵詞】： 學前教育 專業(yè)技能訓練 問題 策略
【分類號】：G642;G61-4
【正文快照】： 幼兒教師的專業(yè)技能是指教師在實踐中形成的、保證教育教學任務(wù)順利開展的集專業(yè)知識為一體的綜合能力。[1]隨著經(jīng)濟、教育的發(fā)展,對幼兒教師提出了更高的要求,學前教育專業(yè)發(fā)展前景廣闊,如何培養(yǎng)出素質(zhì)高、技能強、專業(yè)基礎(chǔ)扎實、受社會歡迎的幼兒教師成為高校每一位學前教育，

本文編號：934308