本文關(guān)鍵詞：論幼兒園危機管理中的若干關(guān)鍵變量

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【摘要】：在幼兒園危機發(fā)生發(fā)展的各個階段,都存在著若干個對危機及危機管理行為具有重大影響意義的認知性、結(jié)構(gòu)性和程序性的關(guān)鍵變量。其中,社會環(huán)境、管理者的認知與信念、危機信息的檢測與處理、決策機制與程序、個人性格等特殊因素、幼兒園危機輿論生態(tài)等六個因素是關(guān)鍵變量。
【作者單位】： 衢州學院教師教育學院;
【關(guān)鍵詞】： 幼兒園 危機管理 關(guān)鍵變量
【基金】：衢州學院校級科學研究基金項目“幼兒園危機管理機制構(gòu)建研究”[項目編號:KY1319]的階段性研究成果
【分類號】：G617
【正文快照】： 從危機發(fā)生的領(lǐng)域看,幼兒園危機主要分為經(jīng)費危機、生源危機、資源危機、師資危機、安全危機、可持續(xù)發(fā)展危機等類型。[1]本文中所涉及的危機范圍為安全危機,即所有與在園幼兒生命安全與身心健康相關(guān)的危機事件。幼兒園危機管理是指幼兒園根據(jù)危機的狀態(tài)在第一時間依據(jù)安全管

【參考文獻】

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2 馮寶安;楊曉萍;;幼兒園突發(fā)事件生成機理與預(yù)警實踐途徑研究[J];教育導刊(下半月);2012年08期

【共引文獻】

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1 蔣曉峗;;近年來我國圖書館危機管理研究綜述[J];圖書與情報;2009年05期

2 張瑛;;圖書館危機管理——基于汶川地震的案例分析[J];當代圖書館;2009年04期

3 朱，

本文編號：928530