本文關(guān)鍵詞：高職學(xué)前教育專業(yè)《幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐》課程教學(xué)改革的思考與探索

  更多相關(guān)文章： 幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐 教學(xué)改革 必要性 改革策略

【摘要】：當(dāng)前,最受幼兒園歡迎的是"反思性實(shí)踐型"人才。高職院校的課程教學(xué)改革也應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)實(shí)踐能力、反思審查能力、運(yùn)用理論解決實(shí)際問(wèn)題的能力為重點(diǎn)�！队變簣@教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐》作為高職學(xué)前教育專業(yè)的核心課程,必須貫徹全程實(shí)踐理念,在教學(xué)內(nèi)容、方法模式等方面進(jìn)行改革,培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐技能。
【作者單位】： 鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐 教學(xué)改革 必要性 改革策略
【基金】：2014年度河南省教師教育改革重點(diǎn)項(xiàng)目,項(xiàng)目編號(hào):2014-J S J YZD-085
【分類號(hào)】：G61-4;G712
【正文快照】： 一、《幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐》課程教學(xué)改革的必要性(一)培養(yǎng)反思性實(shí)踐型人才是高職學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)改革的必然要求提高兒童早期教育水準(zhǔn),取決于家長(zhǎng)與師資的素質(zhì),而教師是幼兒園教育中最重要、最基本的力量,是高品質(zhì)幼兒教育最主要、最直接的創(chuàng)造者,是提高幼兒教育質(zhì)量

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 唐燕;;《幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》課程設(shè)計(jì)和課程教學(xué)改革的探索與研究[J];基礎(chǔ)教育研究;2011年06期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

1 劉麗娜;;“幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)——健康”課程教學(xué)創(chuàng)新與實(shí)踐研究[J];安康學(xué)院學(xué)報(bào);2015年02期

2 宋琛琛;;基于實(shí)踐取向的高職高專學(xué)前教育專業(yè)“活動(dòng)設(shè)計(jì)”課程教學(xué)改革路徑[J];江蘇幼兒教育;2015年01期

3 鐘利平;;自制器械在幼兒園體育活動(dòng)中的有效運(yùn)用[J];新課程(下);2013年06期

4 程建;;讓“問(wèn)題”不再成為問(wèn)題——區(qū)域活動(dòng)材料投放的探索與思考[J];新課程學(xué)習(xí)(上);2013年10期

5 唐燕;;芻議高等�？茖W(xué)校學(xué)前教育專業(yè)能力結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)途徑及評(píng)價(jià)體系[J];中華女子學(xué)院學(xué)報(bào);2014年01期

6 劉華;;讓孩子做班級(jí)小主人[J];新課程(小學(xué));2014年11期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 藍(lán)曉蕓;教師模擬教學(xué)方法使用不當(dāng)?shù)臍w因研究[D];四川師范大學(xué);2014年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 關(guān)永紅;;《幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》課程實(shí)施中的問(wèn)題與對(duì)策[J];湖州師范學(xué)院學(xué)報(bào);2008年06期

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 劉煥儀;小班數(shù)學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì):郊游[J];教育導(dǎo)刊(幼兒教育);2000年S1期

2 姜飛;;兩種游戲凸顯活動(dòng)設(shè)計(jì)的有效性[J];遼寧教育;2013年23期

3 李渺;有關(guān)數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的思考[J];湖北教育;2005年01期

4 韓雪;“做健康快樂(lè)的人”班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)[J];黑龍江教育;2005年Z1期

5 ;活動(dòng)設(shè)計(jì)例談[J];科學(xué)課;2005年08期

6 曉星;小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)之九 數(shù)據(jù)的收集與整理[J];廣西教育;2005年Z4期

7 任惠瓊;大班系列活動(dòng)設(shè)計(jì):美麗的風(fēng)箏[J];教育導(dǎo)刊.幼兒教育;2005年07期

8 金霞;;“珍惜我們的眼睛”活動(dòng)設(shè)計(jì)[J];江西教育;2006年Z2期

9 余莉;;“生活中的垃圾”活動(dòng)設(shè)計(jì)[J];江西教育;2006年Z2期

10 洪霞;;“比較水的多少”活動(dòng)設(shè)計(jì)[J];科學(xué)課;2006年10期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 魏彥召;;幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施[A];2012年幼兒教師專業(yè)與發(fā)展論壇論文集[C];2013年

2 王艷紅;;《我是三軍總司令》活動(dòng)設(shè)計(jì)[A];第三屆中小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計(jì)展論文集[C];2013年

3 陳蔚蔚;;新理念下地理活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)計(jì)[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編（第3卷）[C];2010年

4 陸梅東;;在機(jī)器人活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)的若干思考[A];探索創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)-第十九屆上海市青少年科技輔導(dǎo)員論文征集活動(dòng)論文匯編[C];2011年

5 肖廷洪;;初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的活動(dòng)設(shè)計(jì)[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編（第4卷）[C];2010年

6 侯光定;;《多變的跳繩》體育活動(dòng)設(shè)計(jì)[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編（第七卷）[C];2014年

7 石雪花;;研究性學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)[A];全國(guó)教育科研“十五”成果論文集（第一卷）[C];2005年

8 華巍;;依托學(xué)科網(wǎng)站開(kāi)展地理探究學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究——析“追蹤白色污染”的探究活動(dòng)設(shè)計(jì)[A];中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)2004年年會(huì)論文集[C];2004年

9 黃大方;;淺析課程自主學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)與層次策略[A];教育技術(shù)：信息化階段新發(fā)展的研究[C];2007年

10 謝青;;大班社會(huì)活動(dòng):身體上的洞洞[A];河北省教師教育學(xué)會(huì)第二屆中小學(xué)教師教學(xué)案例展論文集[C];2013年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 句容市二圣中心小學(xué) 鞠樹(shù)峰;貼近生活實(shí)際 追求有效教學(xué)[N];江蘇教育報(bào);2012年

2 臨澤縣新華鎮(zhèn)富強(qiáng)小學(xué) 王多貞;構(gòu)建以學(xué)生為主體的數(shù)學(xué)課堂[N];張掖日?qǐng)?bào);2009年

3 李政敏;論數(shù)學(xué)教學(xué)中問(wèn)題設(shè)計(jì)與提問(wèn)的策略[N];黔西南日?qǐng)?bào);2011年

4 張恒亮;增強(qiáng)專業(yè)引導(dǎo)方能取得實(shí)效[N];中國(guó)教育報(bào);2009年

5 胡俊芳;英語(yǔ)課教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)和氛圍營(yíng)造[N];光明日?qǐng)?bào);2003年

6 湖南師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院 王松;在學(xué)的實(shí)踐中培養(yǎng)教的能力[N];中國(guó)教育報(bào);2008年

7 北京師范大學(xué)科學(xué)教育研究中心 高瀟怡;科技場(chǎng)館中科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織的思考[N];大眾科技報(bào);2006年

8 張清林;學(xué)生社區(qū)實(shí)踐的尷尬遭遇[N];中國(guó)婦女報(bào);2004年

9 福建省福清市實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園 陳艷;有趣的仿生世界大班活動(dòng)設(shè)計(jì)[N];中國(guó)教育資訊報(bào);2002年

10 華慧娟 作者單位系廣東惠州市第一中學(xué);例談?dòng)⒄Z(yǔ)課堂閱讀設(shè)計(jì)[N];中國(guó)教師報(bào);2007年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 周平;西班牙幼兒英語(yǔ)教材的活動(dòng)設(shè)計(jì)研究[D];湖南師范大學(xué);2012年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 汪雪林;中學(xué)綜合主題探究活動(dòng)設(shè)計(jì)研究[D];廣西師范大學(xué);2013年

2 郭曉敏;高中《文化生活》教材中活動(dòng)設(shè)計(jì)分析及對(duì)教學(xué)的啟示[D];華中師范大學(xué);2011年

3 楊硯;高中地理實(shí)驗(yàn)教科書(shū)必修三活動(dòng)設(shè)計(jì)的比較研究[D];首都師范大學(xué);2011年

4 莊嚴(yán);小學(xué)《科學(xué)》課程中的活動(dòng)設(shè)計(jì)研究[D];南京師范大學(xué);2006年

5 王琪璐;基于新建構(gòu)主義的高校課程學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)平臺(tái)研究[D];四川師范大學(xué);2014年

6 程美蘭;《生活與哲學(xué)》教材中活動(dòng)設(shè)計(jì)分析及其對(duì)教學(xué)的啟示[D];華中師范大學(xué);2013年

7 董瑋;小學(xué)校本課程的學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)研究[D];曲阜師范大學(xué);2014年

8 白云娟;高師生教育技術(shù)課程中的工作場(chǎng)景式活動(dòng)設(shè)計(jì)[D];南京師范大學(xué);2012年

9 余東先;網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀分析[D];首都師范大學(xué);2008年

10 粟靜;閱讀前活動(dòng)設(shè)計(jì)在高中英語(yǔ)課堂中的運(yùn)用[D];首都師范大學(xué);2009年

，

本文編號(hào)：919748