本文關鍵詞：女子高校本科學前教育專業(yè)課程設置的改革與優(yōu)化

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【摘要】：課程的設置是為人才培養(yǎng)服務的,課程結構是否科學、合理與所培養(yǎng)人才的素質(zhì)緊密相關。我國本科學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)目標由培養(yǎng)理論教學教師轉(zhuǎn)向培養(yǎng)學前教育機構一線教師,培養(yǎng)目標的重新定位,必然帶來本科學前教育專業(yè)課程設置的調(diào)整。女性由于其特有的感情細膩、富有愛心、善于溝通和表達等心理特質(zhì),長期以來都是幼教事業(yè)的主力軍。雖然專家呼吁應該關注幼教師資的性別構成,但是由于觀念和社會發(fā)展等因素的制約,較長時間之內(nèi)這種現(xiàn)狀都不會得到根本改變。因此,研究女子高校學前教育人才的培養(yǎng)模式、改革與優(yōu)化女子高校本科學前教育專業(yè)課程設置依然是非常必要的。
【作者單位】： 湖南女子學院;
【關鍵詞】： 女子高校 本科學前教育 課程設置
【基金】：湖南省普通高校教學改革研究課題“學前教育專業(yè)本科人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新改革的研究與實踐”(湘教通【2011】315號)階段性研究成果
【分類號】：G642.3;G61-4
【正文快照】： 21世紀國際競爭日趨激烈,世界各國都將教育改革作為國家現(xiàn)代化發(fā)展最重要的一環(huán),建立一支高素質(zhì)的教師隊伍是各國在競爭中采取的一項共同的戰(zhàn)略措施。2010年底國務院頒發(fā)的《關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》提出,要加快建設一支師德高尚、熱愛兒童、業(yè)務精良、結構合理的幼

【共引文獻】

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本文編號：916390