本文關(guān)鍵詞：童話劇項(xiàng)目課程與幼兒健全人格養(yǎng)成關(guān)系探析

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【摘要】：童話劇項(xiàng)目課程由于具有審美、創(chuàng)造、自主、探究等特征,是培養(yǎng)幼兒健全人格的有效載體。從樹(shù)立先進(jìn)理念、構(gòu)建課程文化、創(chuàng)設(shè)課程環(huán)境、提升課程能力、加強(qiáng)課程資源建設(shè)等方面推進(jìn)童話劇項(xiàng)目課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施,以達(dá)到培養(yǎng)幼兒的健全人格的目的。
【作者單位】： 南京市雨花臺(tái)區(qū)普德村幼兒園;
【關(guān)鍵詞】： 童話劇項(xiàng)目課程 健全人格 有效載體
【分類號(hào)】：G612
【正文快照】： 愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò):“優(yōu)秀的性格和鋼鐵般的意志比智慧和博學(xué)更重要……智力上的成就在很大程度上依賴于人格的偉大。”[1]然而,在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展、社會(huì)轉(zhuǎn)型的當(dāng)下,許多家長(zhǎng)陷入了追逐“開(kāi)發(fā)智力、學(xué)習(xí)才藝、取得好成績(jī)、能上好學(xué)�！钡哪嗄字小９髁x讓一些幼兒工作者也陷入迷茫

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【相似文獻(xiàn)】

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