本文關(guān)鍵詞：學(xué)前聾兒言語康復(fù)園本教材開發(fā)研究

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【摘要】：將聽覺訓(xùn)練、構(gòu)音訓(xùn)練、言語促進治療、言語重讀治療、口部運動治療等康復(fù)內(nèi)容有機整合,全面滲透學(xué)前教育健康、社會、科學(xué)、藝術(shù)、語言五大領(lǐng)域活動,根據(jù)聽障兒童不同年齡階段的聽覺、發(fā)音、語言、認知和溝通等特點進行設(shè)計,開發(fā)學(xué)前聾兒言語康復(fù)訓(xùn)練園本教材,旨在挖掘每個聽障兒童的言語潛能和特點,有效激發(fā)聾兒學(xué)習興趣,促進聾兒言語得到有效矯治。
【作者單位】： 福建省廈門市心欣幼兒園;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)前聾兒 言語康復(fù) 園本教材
【分類號】：G762;G613.2
【正文快照】： 一、問題的提出楚”的問題,但沒解決聾兒“聽得明白”的問題。如何構(gòu)(一)研究概況建學(xué)前聾兒言語康復(fù)的課程結(jié)構(gòu)和教材,使他們的潛當前,學(xué)前聾兒語言康復(fù)訓(xùn)練主要采取以詞為基能得到最大限度發(fā)揮,成了學(xué)前聾兒言語康復(fù)中亟待礎(chǔ)、由詞擴成句、由句擴成段的方式,結(jié)合生活實際,以

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本文編號：863934