本文關(guān)鍵詞：江西省農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展問題對(duì)策探析

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【摘要】：學(xué)前教育是人生的正式啟蒙階段,在江西省農(nóng)村地區(qū),學(xué)前教育的發(fā)展卻凸顯了一系列問題,政府教育經(jīng)費(fèi)投入不足,以民辦為主的辦園主體單一化,規(guī)訓(xùn)式或小學(xué)式的教育教學(xué)模式等。由于學(xué)前教育具有重要的社會(huì)價(jià)值和個(gè)人價(jià)值,因而通過構(gòu)建以政府為主導(dǎo)的農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展模式;加大政府投資力度,鼓勵(lì)民間資本積極參與辦學(xué);因地制宜,走有特色的鄉(xiāng)土化教育教學(xué)模式;實(shí)施加強(qiáng)農(nóng)村幼兒師資力量,全力構(gòu)建合格型教師隊(duì)伍等措施將有利于江西省農(nóng)村學(xué)前教育的健康發(fā)展。
【作者單位】： 贛南師范學(xué)院科技學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 江西 農(nóng)村學(xué)前教育 問題 對(duì)策
【分類號(hào)】：G619.2
【正文快照】： 一、問題的緣起就學(xué)校教育層面而言,學(xué)前教育是人生的正式啟蒙階段。所謂啟蒙意指“人脫離自己所加之于自己的不成熟狀態(tài)”,[1]而“不成熟狀態(tài)是不經(jīng)別人的引導(dǎo),就對(duì)運(yùn)用自己的理智無能為力”,這意味著學(xué)前教育是為兒童未來具有理性認(rèn)知能力,從“被侮辱、被奴役、被遺棄和被藐

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