本文關(guān)鍵詞：美國(guó)高寬課程一日生活中的教師角色

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【摘要】：美國(guó)高寬課程以培養(yǎng)孩子的主動(dòng)學(xué)習(xí)為價(jià)值取向,在經(jīng)歷了半個(gè)多世紀(jì)的改革和發(fā)展后,已經(jīng)成為當(dāng)今世界學(xué)前教育領(lǐng)域優(yōu)秀的幼兒園課程之一。高寬課程的突出特點(diǎn)是其順序性的一日生活十環(huán)節(jié),特別是結(jié)構(gòu)性的計(jì)劃—工作—反思三部曲。本文通過(guò)對(duì)高寬課程一日生活十環(huán)節(jié)的教師角色進(jìn)行分析,以期對(duì)我國(guó)幼兒教師在課程實(shí)踐中提供借鑒。
【作者單位】： 河北師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 高寬課程 一日生活 教師角色
【分類(lèi)號(hào)】：G619.712
【正文快照】： 一、高寬課程中的教師教師在教育活動(dòng)中扮演著重要的角色,是教育理念轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的橋梁,也是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)、提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。在高寬課程中,幼兒是學(xué)習(xí)的主體,是教師開(kāi)展各項(xiàng)工作的核心,教師對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)起著支持、引導(dǎo)和促進(jìn)的作用。主要表現(xiàn)為:1.教師是幼兒學(xué)習(xí)的支持者和

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