本文關(guān)鍵詞：城鎮(zhèn)化過程中農(nóng)村幼兒教師繼續(xù)教育創(chuàng)新研究——以黑龍江為例

  更多相關(guān)文章： 黑龍江城鎮(zhèn)化 農(nóng)村幼兒教師 繼續(xù)教育創(chuàng)新

【摘要】：在黑龍江城鎮(zhèn)化過程中,"健全城鎮(zhèn)功能,增強支撐能力"是重中之重,而基礎(chǔ)教育是其中很重要的公共服務(wù)。要發(fā)展農(nóng)村學前教育,其前提條件是提升農(nóng)村幼兒教師的綜合素質(zhì),注重農(nóng)村幼兒教師的繼續(xù)教育。只有創(chuàng)新農(nóng)村幼兒教師繼續(xù)教育的方法與途徑,才能從根本上提升農(nóng)村幼兒教師整體素質(zhì),從而促進農(nóng)村幼兒教育的穩(wěn)步發(fā)展,為黑龍江城鎮(zhèn)化提供公共教育支撐。
【作者單位】： 佳木斯大學教育科學學院;
【關(guān)鍵詞】： 黑龍江城鎮(zhèn)化 農(nóng)村幼兒教師 繼續(xù)教育創(chuàng)新
【基金】：2013年黑龍江省哲學社會科學研究規(guī)劃項目,《黑龍江省城鎮(zhèn)化過程中的農(nóng)村學前音樂教育研究》,項目編號:13C060 2013黑龍江省藝術(shù)科學規(guī)劃課題,名稱:《音樂教育思維在學前教育專業(yè)中拓展的研究與實踐》,編號:2013D067
【分類號】：G615
【正文快照】： 在黑龍江省人民政府頒布的《黑龍江省城鎮(zhèn)化“十二五”規(guī)劃》中我們看到,要推進城鎮(zhèn)化,其中很重要的一條就是要“健全城鎮(zhèn)功能,增強支撐能力”。為此,要合理布局城鎮(zhèn)各類教育設(shè)施。在農(nóng)村學前教育方面,規(guī)劃中的描述為“開展農(nóng)村學前教育投入及管理體制改革試點,實施以農(nóng)村為重

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 趙桂香;周哲;朱紅;;談農(nóng)村教師的繼續(xù)教育[J];繼續(xù)教育研究;2010年07期

2 鄭益樂;;農(nóng)村幼兒教師繼續(xù)教育的現(xiàn)狀及改善策略[J];教育探索;2012年05期

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 田勁松;王嬌;;少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村幼兒教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀研究——以貴州省松桃縣太平營鄉(xiāng)為例[J];成人教育;2014年03期

2 李振峰;;欠發(fā)達地區(qū)農(nóng)村幼兒教師素質(zhì)現(xiàn)狀調(diào)查分析——以魯北地區(qū)濱州市為例[J];教師教育研究;2014年02期

3 程翔宇;徐東;秦弋;;西部地區(qū)農(nóng)村幼兒教師專業(yè)發(fā)展狀況研究[J];教師教育論壇;2014年04期

4 李振峰;牛愛之;;黃河三角洲農(nóng)村幼兒教育發(fā)展中的問題與對策——以濱州市為例[J];濱州學院學報;2014年04期

5 林琳;;農(nóng)村幼兒教師繼續(xù)教育的現(xiàn)狀及對策研究[J];蘭州教育學院學報;2012年01期

6 張文娟;;與幼兒教師對話:貫穿培訓的全過程——兼談農(nóng)村幼兒教師培訓[J];內(nèi)蒙古師范大學學報(教育科學版);2012年04期

7 拓春曄;;新農(nóng)村幼兒教師的專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及改善策略[J];經(jīng)濟研究導刊;2013年23期

8 張文娟;;送培下鄉(xiāng):有效提升農(nóng)村幼兒教師培訓質(zhì)量[J];內(nèi)蒙古師范大學學報(教育科學版);2014年02期

9 鄭益樂;;農(nóng)村幼兒教師繼續(xù)教育的現(xiàn)狀及改善策略[J];教育探索;2012年05期

10 竇麗麗;;制約農(nóng)村幼兒教師發(fā)展的因素與解決對策[J];齊齊哈爾師范高等�？茖W校學報;2012年04期

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 任春茂;重慶市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園教學游戲?qū)嵤┈F(xiàn)狀研究[D];重慶師范大學;2011年

2 韓璐;農(nóng)村幼兒教師專業(yè)成長個案研究[D];山西師范大學;2012年

3 王瑾;幼兒教師培訓需求及培訓成效研究[D];陜西師范大學;2012年

4 易洪湖;湖南省學前教育“送教下鄉(xiāng)”活動研究[D];湖南師范大學;2012年

5 李向玲;延安市農(nóng)村幼兒教師隊伍建設(shè)問題研究[D];延安大學;2012年

6 張騰;幼兒教師國家級培訓的實證研究[D];山西師范大學;2013年

7 李迎春;民辦幼兒園教師的職后培訓研究[D];湖南師范大學;2013年

8 徐歡歡;焦作市農(nóng)村幼兒教師繼續(xù)教育現(xiàn)狀調(diào)查研究[D];內(nèi)蒙古師范大學;2013年

9 趙崇;新鄉(xiāng)市農(nóng)村中學體育教師繼續(xù)教育現(xiàn)狀調(diào)查研究[D];河南師范大學;2013年

10 宗勤瑤;幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓現(xiàn)狀研究[D];東北師范大學;2013年

【二級參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 楊慶育;;加快和諧重慶建設(shè)步伐 建設(shè)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的直轄市[J];重慶行政;2007年02期

2 劉厚琴;張莎;;幼兒教師繼續(xù)教育課程內(nèi)容的研究[J];高等函授學報(哲學社會科學版);2009年01期

3 趙桂香;周哲;朱紅;;談農(nóng)村教師的繼續(xù)教育[J];繼續(xù)教育研究;2010年07期

4 李慧霞;邢利婭;;呼和浩特市幼兒教師繼續(xù)教育培訓有效性調(diào)查及改進建議[J];內(nèi)蒙古師范大學學報(教育科學版);2008年08期

5 馬用民;;均衡城鄉(xiāng)教師資源提高農(nóng)村教師水平的新思路[J];農(nóng)業(yè)經(jīng)濟;2007年09期

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 周端云;湖南省農(nóng)村幼兒教師繼續(xù)教育現(xiàn)狀研究[D];湖南師范大學;2008年

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 翟艷;;從幼兒教師專業(yè)認同看影響教師專業(yè)發(fā)展的因素[J];學前教育研究;2006年11期

2 劉慧;;理想的幼兒教師[J];江蘇教育研究;2006年12期

3 劉霞;;我國幼兒教師的人口學特征分析[J];學前教育研究;2007年01期

4 王堅紅;毛曙陽;James Elicker;;中美兩國幼兒教師課程觀比較[J];學前教育研究;2007年01期

5 曾莉;周誼;;美國幼兒教師概況[J];上海教育科研;2007年02期

6 秦旭芳;高丙成;;幼兒教師勝任特征結(jié)構(gòu)探析[J];沈陽師范大學學報(社會科學版);2007年02期

7 徐燕;;幼兒教師“惡性流動”原因探析及對策思考[J];學前教育研究;2007年04期

8 宋紅娟;;英國“入職與發(fā)展檔案”制度對我國幼兒教師專業(yè)發(fā)展的啟示[J];學前教育研究;2007年05期

9 賀林珂;譚瑩菲;;現(xiàn)代幼兒教師角色探究[J];現(xiàn)代教育科學;2007年04期

10 大正;;溫州民辦幼兒教師走俏 一場招聘會幼教崗位占一半[J];職業(yè)技術(shù);2007年09期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 盧雅;;全社會共同關(guān)注幼兒教師身體健康[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（四）[C];2009年

2 曾萍;;淺談如何解決幼兒教師心理健康問題[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（四）[C];2009年

3 張麗麗;;以養(yǎng)生促進幼兒教師的身體健康[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（江蘇卷）[C];2010年

4 譚雪青;秦旭芳;;關(guān)注幼兒教師生涯阻礙,改善幼兒教師生活現(xiàn)狀[A];第八屆沈陽科學學術(shù)年會論文集[C];2011年

5 米磊;;以陶為師 做一名合格的幼兒教師[A];成長中的新型教師——山西省師范教育改革實踐與探索[C];2000年

6 周智彥;;幼兒教師的“外在”標準及對幼兒的影響[A];管理與服務(wù)——北京高校后勤服務(wù)社會化改革研究論文集[C];2003年

7 曾映棉;;淺談幼兒教師的影響力[A];全國教育科研“十五”成果論文集（第三卷）[C];2005年

8 秦旭芳;楊毅;;自主研修:幼兒教師專業(yè)成長的新選擇[A];第九屆沈陽科學學術(shù)年會論文集（教育科學與邊緣科學分冊）[C];2012年

9 郭冬梅;;農(nóng)村幼兒教師的專業(yè)成長[A];2012年幼兒教師專業(yè)與發(fā)展論壇論文集[C];2013年

10 李穎麗;;農(nóng)村幼兒教師生存現(xiàn)狀調(diào)查研究[A];2012年幼兒教師專業(yè)與發(fā)展論壇論文集[C];2013年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉云伶;幼兒教師：身心疲憊[N];中國婦女報;2005年

2 本報記者　宋全政;農(nóng)村幼兒教師期待關(guān)注[N];中國教育報;2003年

3 林忠玲 張桂喜;姜堰：“三管齊下”優(yōu)化農(nóng)村幼兒教師隊伍[N];成才導報.教育周刊;2007年

4 李建剛、司海娟;興隆縣直幼兒園全方位培訓教師[N];承德日報;2007年

5 沈祖蕓;上海幼兒教師將補上“兒童保健課”[N];中國教育報;2007年

6 廣元市機關(guān)幼兒園 楊柳;淺談幼兒教師[N];廣元日報;2007年

7 本報記者 魏穎 通訊員 韓亮 李月;一位有愛心有耐心的幼兒教師[N];天津教育報;2007年

8 丁寧;遼寧：幼兒園“阿姨”有望納入教師系列[N];中國改革報;2008年

9 市機關(guān)二幼 顏艷;怎樣為幼兒教師減壓[N];徐州日報;2008年

10 通訊員哈依拉提、加爾肯;木壘舉辦首屆幼兒教師大賽[N];昌吉日報;2009年

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 李丹;幼兒教師實踐性知識發(fā)展研究[D];西南大學;2011年

2 張永英;幼兒教師兒童學習觀變革之路探尋[D];南京師范大學;2007年

3 季云飛;幼兒教師實踐邏輯研究[D];南京師范大學;2007年

4 孫陽;幼兒教師情緒勞動發(fā)展特點及與情緒耗竭的關(guān)系[D];東北師范大學;2013年

5 蘇貴民;幼兒園科學領(lǐng)域課程實施研究[D];西南大學;2008年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 涂陽慧;幼兒教師發(fā)展過程中的公平問題研究[D];華東師范大學;2009年

2 周忻;幼兒教師專業(yè)發(fā)展：問題與對策[D];江南大學;2009年

3 岳素萍;安陽市幼兒教師教研管理研究[D];內(nèi)蒙古師范大學;2009年

4 徐新華;武漢市幼兒教師流動狀況的研究[D];華中師范大學;2010年

5 姬會會;幼兒教師專業(yè)發(fā)展動機及其影響因素研究[D];河南大學;2010年

6 劉媛媛;教師專業(yè)化視角下的幼兒教師教育改革研究[D];河北大學;2008年

7 陽曼超;課題研究與幼兒教師專業(yè)發(fā)展[D];西北師范大學;2008年

8 劉曲;幼兒教師參與式培訓的研究[D];華東師范大學;2011年

9 吳鳳娥;少數(shù)民族地區(qū)幼兒教師流動性研究[D];陜西師范大學;2011年

10 王榮;長沙市幼兒教師對幼兒發(fā)展期望的現(xiàn)狀研究[D];湖南師范大學;2011年

，

本文編號：847940