本文關(guān)鍵詞：提升幼兒教師文化素養(yǎng)途徑探析

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【摘要】：人類(lèi)對(duì)本國(guó)歷史文化的傳承,主要靠教育來(lái)實(shí)現(xiàn)和完成。學(xué)前教育是終身學(xué)習(xí)的開(kāi)端,是基礎(chǔ)教育的重要組成部分,作為幼兒的引路人和行為示范者,幼兒教師的文化素養(yǎng)高低直接影響幼教質(zhì)量和辦園水平。如何提升幼兒教師文化素養(yǎng)是幼教工作者應(yīng)該思考的問(wèn)題,幼兒師范院校在培養(yǎng)幼兒教師上應(yīng)注重本土文化教育資源,結(jié)合鄉(xiāng)土文化,文而化之,同時(shí),鼓勵(lì)幼兒教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,自覺(jué)承擔(dān)起傳承民族文化的重任,寓文化傳承于幼兒?jiǎn)⒚山逃?才會(huì)使孩子愛(ài)上讀書(shū),愛(ài)上中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
【作者單位】： 泉州幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 文化傳承 文化素養(yǎng) 幼兒教育
【分類(lèi)號(hào)】：G615
【正文快照】： 在五千多年的歷史長(zhǎng)河中,中華民族常流常新,沉淀了深厚的文化底蘊(yùn),是四個(gè)文明古國(guó)中唯一沒(méi)有中斷自己文明的國(guó)家,這與中國(guó)千百年來(lái)尊師重教的傳統(tǒng)有密切關(guān)系。人類(lèi)對(duì)本國(guó)歷史文化的傳承,主要靠教育來(lái)實(shí)現(xiàn)和完成。作為“人類(lèi)靈魂工程師”,教師要自覺(jué)承擔(dān)起傳承民族文化的重任,

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