本文關(guān)鍵詞：幼兒教師的師幼觀:當(dāng)前的危機(jī)與轉(zhuǎn)變的意義

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【摘要】：當(dāng)前,我國幼兒教師的師幼觀存在危機(jī),主要表現(xiàn)在師德問題、保教的"標(biāo)準(zhǔn)化"問題和教學(xué)活動的"小學(xué)化"問題三個方面。新時期,轉(zhuǎn)變幼兒教師的師幼觀有利于促進(jìn)學(xué)前教育的改革與發(fā)展和教育質(zhì)量的提升,有利于保障幼兒的身心健康發(fā)展,有利于促進(jìn)教師自身的專業(yè)發(fā)展,也有利于提升我國學(xué)前教育的國際化水平。
【作者單位】： 湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 幼兒教師 師幼觀 師幼關(guān)系 學(xué)前教育
【基金】：國家社會科學(xué)基金重點資助項目(AHA110004) 湖南省研究生科研創(chuàng)新項目(CX2015B117)
【分類號】：G615
【正文快照】： “國將興,必尊師而重傅”,有好的教師,才能有好的教育。學(xué)前教育質(zhì)量的提升,其核心和關(guān)鍵在于幼兒教師隊伍質(zhì)量的提升[1]。一個國家的學(xué)前教育水平如何,關(guān)鍵在于幼兒教師隊伍的整體質(zhì)量,而衡量一名高水平幼兒教師的重要標(biāo)志,關(guān)鍵在于其是否具有先進(jìn)的學(xué)前教育理念。師幼觀是人

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本文編號：835239