本文關(guān)鍵詞：關(guān)心兒童:幼兒教師職業(yè)的核心品質(zhì)

  更多相關(guān)文章： 關(guān)心兒童 幼兒教師 職業(yè)品質(zhì) 職業(yè)道德品質(zhì)

【摘要】：關(guān)心兒童既是社會的要求,也是兒童成長本身所需要的。幼兒教育中的"關(guān)心兒童"有其特定的含義和要求,即"關(guān)心兒童"關(guān)注的是兒童的完整存在,"關(guān)心兒童"有別于一般的、人際的關(guān)心,它具有教育性。"關(guān)心兒童"作為幼兒教師職業(yè)的核心品質(zhì),對幼兒教師的職業(yè)具有特定的訴求和規(guī)定。幼兒教師"關(guān)心兒童"職業(yè)品質(zhì)的提升可以從以下幾個方面著手:樹立正確的"關(guān)心兒童"的觀念,將"關(guān)心兒童"內(nèi)化為內(nèi)在的職業(yè)道德品質(zhì),給予幼兒教師足夠的關(guān)懷等。
【作者單位】： 西南大學(xué)教育學(xué)部;
【關(guān)鍵詞】： 關(guān)心兒童 幼兒教師 職業(yè)品質(zhì) 職業(yè)道德品質(zhì)
【分類號】：G615
【正文快照】： 對于不同研究和實踐領(lǐng)域而言,“關(guān)心兒童”具有不同的內(nèi)涵和外延,相應(yīng)的,其職業(yè)規(guī)范和行動也會有所不同。在當前我國幼兒教育研究和實踐中,“關(guān)心兒童”呈現(xiàn)出兩極化傾向:一方面是研究中較為突出的“高大全”現(xiàn)象,研究的范圍廣而全,但缺乏具體性和深入性;另一方面則是實踐中“

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 古蓬勃;;芻議新時期幼兒教師應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)[J];中國校外教育;2010年24期

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陳俊;;淺析當代小區(qū)幼兒園的功能構(gòu)成與設(shè)計[J];重慶建筑;2011年06期

2 李小燕;楊寧;;對幼兒園男教師作用的初步研究[J];徐特立研究(長沙師范�？茖W(xué)校學(xué)報);2006年04期

3 郭文良;劉向輝;;兒童教育活動中的泛化現(xiàn)象[J];長沙師范專科學(xué)校學(xué)報;2010年03期

4 李光霞;;美國開端計劃的財政投入特點及啟示[J];特立學(xué)刊;2012年02期

5 陳敏;孫正香;周月娥;劉彩霞;李小艷;;早期干預(yù)在重癥新生兒病房開展的形式及效果[J];當代護士(學(xué)術(shù)版);2006年09期

6 汪翠滿;;建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論對幼兒教育的啟示[J];當代教育論壇(下半月刊);2009年01期

7 李云翔;幼兒園探究性游戲課程的研究與思考[J];大連教育學(xué)院學(xué)報;2005年02期

8 陶燕林;;我國小學(xué)教育游戲軟件應(yīng)用優(yōu)勢及存在劣勢初探[J];電腦知識與技術(shù);2011年14期

9 何紅群;;讓孩子想說、敢說、會說——農(nóng)村幼兒運用普通話能力的實踐研究[J];中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2007年05期

10 金玲;;多媒體環(huán)境下的幼兒情感教育策略[J];中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2008年29期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 孫賀群;嬗變與走向：美國學(xué)前課程發(fā)展變革的歷史研究[D];東北師范大學(xué);2011年

2 陳惠虹;論蒙臺梭利體系之感覺教育[D];華東師范大學(xué);2006年

3 苗雪紅;論兒童的精神成長[D];南京師范大學(xué);2008年

4 鄒強;中國當代家庭教育變遷研究[D];華中師范大學(xué);2008年

5 蘇貴民;幼兒園科學(xué)領(lǐng)域課程實施研究[D];西南大學(xué);2008年

6 劉彤;美國“開端計劃”歷程研究[D];河北大學(xué);2007年

7 賈中;醫(yī)院建筑生態(tài)文化理論及設(shè)計創(chuàng)意研究[D];重慶大學(xué);2010年

8 全海英;體育活動發(fā)展3~6歲幼兒親社會行為的理論與實踐研究[D];遼寧師范大學(xué);2012年

9 程秀蘭;基于實證視角的幼兒教育本質(zhì)特征研究[D];陜西師范大學(xué);2013年

10 萬慧穎;學(xué)前特殊兒童教育補償研究[D];東北師范大學(xué);2014年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王英會;幼兒園新教師教學(xué)能力狀況研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

2 王玲;當代青少年挫折教育研究[D];江南大學(xué);2010年

3 王亞文;幼兒教師職業(yè)能力的調(diào)查與分析[D];沈陽師范大學(xué);2011年

4 胡春春;信息技術(shù)環(huán)境下幼兒早期閱讀能力培養(yǎng)研究[D];河南大學(xué);2011年

5 張曉亮;幼兒教師職業(yè)準入制度改革研究[D];西南大學(xué);2011年

6 趙菲;家長對幼兒教師專業(yè)能力的期待研究[D];西南大學(xué);2011年

7 劉國麗;幼兒園利用家庭資源優(yōu)化物質(zhì)環(huán)境的研究[D];華東師范大學(xué);2011年

8 龔潔;初中生金錢觀現(xiàn)狀及教育探討[D];江西師范大學(xué);2011年

9 江夏;兒童福利視角下我國學(xué)前教育公共支出研究[D];南京師范大學(xué);2011年

10 張平;社會變遷背景下幼兒園親師關(guān)系研究[D];南京師范大學(xué);2011年

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 翟艷;;從幼兒教師專業(yè)認同看影響教師專業(yè)發(fā)展的因素[J];學(xué)前教育研究;2006年11期

2 劉慧;;理想的幼兒教師[J];江蘇教育研究;2006年12期

3 劉霞;;我國幼兒教師的人口學(xué)特征分析[J];學(xué)前教育研究;2007年01期

4 王堅紅;毛曙陽;James Elicker;;中美兩國幼兒教師課程觀比較[J];學(xué)前教育研究;2007年01期

5 曾莉;周誼;;美國幼兒教師概況[J];上海教育科研;2007年02期

6 秦旭芳;高丙成;;幼兒教師勝任特征結(jié)構(gòu)探析[J];沈陽師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2007年02期

7 徐燕;;幼兒教師“惡性流動”原因探析及對策思考[J];學(xué)前教育研究;2007年04期

8 宋紅娟;;英國“入職與發(fā)展檔案”制度對我國幼兒教師專業(yè)發(fā)展的啟示[J];學(xué)前教育研究;2007年05期

9 賀林珂;譚瑩菲;;現(xiàn)代幼兒教師角色探究[J];現(xiàn)代教育科學(xué);2007年04期

10 大正;;溫州民辦幼兒教師走俏 一場招聘會幼教崗位占一半[J];職業(yè)技術(shù);2007年09期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 盧雅;;全社會共同關(guān)注幼兒教師身體健康[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（四）[C];2009年

2 曾萍;;淺談如何解決幼兒教師心理健康問題[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（四）[C];2009年

3 張麗麗;;以養(yǎng)生促進幼兒教師的身體健康[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（江蘇卷）[C];2010年

4 譚雪青;秦旭芳;;關(guān)注幼兒教師生涯阻礙,改善幼兒教師生活現(xiàn)狀[A];第八屆沈陽科學(xué)學(xué)術(shù)年會論文集[C];2011年

5 米磊;;以陶為師 做一名合格的幼兒教師[A];成長中的新型教師——山西省師范教育改革實踐與探索[C];2000年

6 周智彥;;幼兒教師的“外在”標準及對幼兒的影響[A];管理與服務(wù)——北京高校后勤服務(wù)社會化改革研究論文集[C];2003年

7 曾映棉;;淺談幼兒教師的影響力[A];全國教育科研“十五”成果論文集（第三卷）[C];2005年

8 秦旭芳;楊毅;;自主研修:幼兒教師專業(yè)成長的新選擇[A];第九屆沈陽科學(xué)學(xué)術(shù)年會論文集（教育科學(xué)與邊緣科學(xué)分冊）[C];2012年

9 郭冬梅;;農(nóng)村幼兒教師的專業(yè)成長[A];2012年幼兒教師專業(yè)與發(fā)展論壇論文集[C];2013年

10 李穎麗;;農(nóng)村幼兒教師生存現(xiàn)狀調(diào)查研究[A];2012年幼兒教師專業(yè)與發(fā)展論壇論文集[C];2013年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉云伶;幼兒教師：身心疲憊[N];中國婦女報;2005年

2 本報記者　宋全政;農(nóng)村幼兒教師期待關(guān)注[N];中國教育報;2003年

3 林忠玲 張桂喜;姜堰：“三管齊下”優(yōu)化農(nóng)村幼兒教師隊伍[N];成才導(dǎo)報.教育周刊;2007年

4 李建剛、司海娟;興隆縣直幼兒園全方位培訓(xùn)教師[N];承德日報;2007年

5 廣元市機關(guān)幼兒園 楊柳;淺談幼兒教師[N];廣元日報;2007年

6 本報記者 魏穎 通訊員 韓亮 李月;一位有愛心有耐心的幼兒教師[N];天津教育報;2007年

7 丁寧;遼寧：幼兒園“阿姨”有望納入教師系列[N];中國改革報;2008年

8 市機關(guān)二幼 顏艷;怎樣為幼兒教師減壓[N];徐州日報;2008年

9 通訊員哈依拉提、加爾肯;木壘舉辦首屆幼兒教師大賽[N];昌吉日報;2009年

10 臨澧縣中心幼兒園 黃玉珍;幼兒教師教學(xué)提問之我見[N];常德日報;2009年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 李丹;幼兒教師實踐性知識發(fā)展研究[D];西南大學(xué);2011年

2 張永英;幼兒教師兒童學(xué)習(xí)觀變革之路探尋[D];南京師范大學(xué);2007年

3 季云飛;幼兒教師實踐邏輯研究[D];南京師范大學(xué);2007年

4 孫陽;幼兒教師情緒勞動發(fā)展特點及與情緒耗竭的關(guān)系[D];東北師范大學(xué);2013年

5 蘇貴民;幼兒園科學(xué)領(lǐng)域課程實施研究[D];西南大學(xué);2008年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 涂陽慧;幼兒教師發(fā)展過程中的公平問題研究[D];華東師范大學(xué);2009年

2 周忻;幼兒教師專業(yè)發(fā)展：問題與對策[D];江南大學(xué);2009年

3 岳素萍;安陽市幼兒教師教研管理研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2009年

4 徐新華;武漢市幼兒教師流動狀況的研究[D];華中師范大學(xué);2010年

5 姬會會;幼兒教師專業(yè)發(fā)展動機及其影響因素研究[D];河南大學(xué);2010年

6 劉媛媛;教師專業(yè)化視角下的幼兒教師教育改革研究[D];河北大學(xué);2008年

7 陽曼超;課題研究與幼兒教師專業(yè)發(fā)展[D];西北師范大學(xué);2008年

8 劉曲;幼兒教師參與式培訓(xùn)的研究[D];華東師范大學(xué);2011年

9 吳鳳娥;少數(shù)民族地區(qū)幼兒教師流動性研究[D];陜西師范大學(xué);2011年

10 王榮;長沙市幼兒教師對幼兒發(fā)展期望的現(xiàn)狀研究[D];湖南師范大學(xué);2011年

，

本文編號：818521