本文關(guān)鍵詞：自制小書簽優(yōu)化大班幼兒繪本閱讀活動的案例研究

  更多相關(guān)文章： 幼兒教學(xué) 繪本 自制

【摘要】：夸美紐斯(捷克教育家)曾提出:"告訴孩子什么,不如讓孩子親眼看見什么"。幼兒繪本的閱讀可以以符合兒童審美要求的繪圖文字來直觀的反應(yīng)教育理念,給幼兒帶去長久愉悅和感動的同時,培養(yǎng)幼兒的閱讀能力和對文字的敏感性。也是國家教育現(xiàn)行指導(dǎo)政策的重點教學(xué)方向。本文主要通過幾例在大班幼兒繪本閱讀活動中的案例,特別是在教學(xué)活動中出現(xiàn)的教學(xué)小工具——自制小書簽,以研究在繪本教學(xué)活動中,運用這一教學(xué)用具優(yōu)化教學(xué)的情況和效果。
【作者單位】： 連云港市贛榆區(qū)實驗幼兒園觀瀾國際分園;
【關(guān)鍵詞】： 幼兒教學(xué) 繪本 自制
【分類號】：G613.2
【正文快照】： 一、現(xiàn)階段繪本閱讀教學(xué)的情況繪本閱讀是激發(fā)幼兒創(chuàng)造力和想象力的重要方法,也是幼兒園大班教學(xué)的重要形式。但在現(xiàn)階段的教學(xué)活動中,因為幼兒的注意力較為分散,難以有序的進行閱讀,影響了教學(xué)活動的正常進行。經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)和研究,發(fā)現(xiàn)通過自制小書簽的形式可以有效改變這

【參考文獻】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 高建平;幼兒園班級閱讀材料的選擇和使用指導(dǎo)研究[D];陜西師范大學(xué);2010年

2 秦強;幼兒園繪本教學(xué)研究[D];上海師范大學(xué);2013年

3 程敏;幼兒園繪本閱讀教育活動的設(shè)計策略研究[D];四川師范大學(xué);2013年

【共引文獻】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 郭海燕;學(xué)前兒童圖畫書閱讀中的問題及對策研究[D];河北師范大學(xué);2014年

【二級參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 康長運;圖畫故事書與學(xué)前兒童的發(fā)展[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版);2002年04期

2 黃芳;;為幼兒選擇合適的閱讀材料[J];當(dāng)代學(xué)前教育;2009年02期

3 陳暉;;論繪本的性質(zhì)與特征[J];海南師范學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2006年01期

4 黃怡然;;我國早期閱讀相關(guān)研究現(xiàn)狀的文獻調(diào)查與分析[J];現(xiàn)代教育科學(xué);2009年02期

5 朱潤魚,袁寶英;3-5歲幼兒早期閱讀材料的選擇與指導(dǎo)實驗研究[J];教育理論與實踐;2005年04期

6 華正宏,王洲林;幼兒讀物現(xiàn)狀的調(diào)查與分析[J];綿陽師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報;2002年04期

7 陳雪梅;;探索區(qū)角活動中師幼互動方式的變革[J];新課程學(xué)習(xí)(學(xué)術(shù)教育);2010年01期

8 陳璇;;試析學(xué)前兒童繪本閱讀的心理活動特征及其影響因素——以溫州市少年兒童圖書館少兒閱讀指導(dǎo)為例[J];圖書館論壇;2012年02期

9 丁誠中;;試論早期閱讀的基礎(chǔ)、價值及素材選擇[J];家庭與家教(現(xiàn)代幼教);2008年01期

10 劉紅;;讓主題活動與區(qū)角活動有機融合[J];新課程研究(下旬刊);2012年05期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 史大勝;美國兒童早期閱讀教學(xué)研究[D];東北師范大學(xué);2010年

2 黃若濤;繪本書的傳播功能研究[D];中國傳媒大學(xué);2006年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 于曉晴;幼兒閱讀策略運用能力的培養(yǎng)研究[D];首都師范大學(xué);2011年

2 姚雪姣;兒童繪本教學(xué)現(xiàn)狀研究[D];杭州師范大學(xué);2011年

3 朱從梅;圖畫書閱讀中母親和兒童的語用研究[D];南京師范大學(xué);2003年

4 王西敏;圖畫書在親子閱讀中的使用[D];上海師范大學(xué);2003年

5 王琦;圖畫故事書閱讀中母子互動的類型及發(fā)展趨勢的研究[D];東北師范大學(xué);2006年

6 謝清理;大班幼兒對圖畫書的解讀[D];河南大學(xué);2007年

7 徐艷貞;早期閱讀背景下幼兒前書寫教育活動研究[D];廣西師范大學(xué);2007年

8 李紅林;對廣州市幼兒早期閱讀父母參與現(xiàn)狀的調(diào)查與分析[D];華南師范大學(xué);2007年

9 張曉怡;不同親子閱讀策略對3-6歲兒童圖畫書閱讀能力的影響[D];陜西師范大學(xué);2008年

10 張彤;幼兒園繪本閱讀教育的個案研究[D];西南大學(xué);2009年

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 袁雪松;淺談教學(xué)活動中的“兩主體”關(guān)系[J];思想教育研究;2004年12期

2 雷正光;現(xiàn)代教學(xué)活動的走向——互動[J];職教論壇;2005年23期

3 周正;社會學(xué)視角下教學(xué)活動本質(zhì)的分析[J];南陽師范學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2005年08期

4 高峰靈;教學(xué)活動中教師應(yīng)具備的職業(yè)道德[J];晉中學(xué)院學(xué)報;2005年04期

5 于海英;黃傳香;;淺議教學(xué)活動本質(zhì)[J];牡丹江師范學(xué)院學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2005年01期

6 周正;教學(xué)活動本質(zhì)的社會學(xué)分析[J];教學(xué)研究;2005年05期

7 申棟;;教育與教師價值是教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿[J];教學(xué)與管理;2010年18期

8 伏曉春;;淺談教師與教育教學(xué)藝術(shù)化[J];才智;2010年29期

9 李森;王天平;;教學(xué)活動的人性悖論及其合理運用[J];教育研究;2012年08期

10 李鵬;;對教學(xué)“主導(dǎo)主體說”的再認識——從教學(xué)活動的本質(zhì)談起[J];教育理論與實踐;2012年32期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王彩霞;劉炳鳳;任玉江;;目標(biāo)教學(xué)中教學(xué)活動的設(shè)計與實施的體會[A];中國病理生理學(xué)會中專教育委員會第七次學(xué)術(shù)交流會論文匯編[C];1999年

2 章自力;;俄語教學(xué)活動中網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的全方位引進和構(gòu)建[A];中國首屆“海峽兩岸俄語教學(xué)與研究學(xué)術(shù)討論會”論文摘要集[C];2005年

3 楊秀蓉;;運用接受反應(yīng)論培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力[A];中國生理學(xué)會第九屆全國生理學(xué)教學(xué)研討會論文摘要匯編[C];2008年

4 孫翠苓;;淺談素質(zhì)教育對教師的要求[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第1卷）[C];2009年

5 段珩;;淺談目標(biāo)教學(xué)中的一點體會[A];中國病理生理學(xué)會中專教育委員會第七次學(xué)術(shù)交流會論文匯編[C];1999年

6 張麗華;;寓游戲于教學(xué)活動之中[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第1卷）[C];2009年

7 王坤;;教師靈動的語言讓課堂充滿魅力[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第2卷）[C];2010年

8 劉航宇;;關(guān)注是教學(xué)活動的精神動力[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第4卷）[C];2010年

9 解彩霞;;小班親子教學(xué)活動案例:小小面點師[A];河北省教師教育學(xué)會第二屆中小學(xué)教師教學(xué)案例展論文集[C];2013年

10 楊賢芬;;知己知彼 提高效率[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第1卷）[C];2009年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王景莉;組織幼兒教學(xué)活動的探索[N];隴南日報;2007年

2 記者 白景輝;學(xué)校在教學(xué)活動期間對學(xué)生負有保護職責(zé)[N];寧夏日報;2004年

3 瀘定中學(xué) 任宗明;讓學(xué)生能聽懂課又會解題[N];甘孜日報(漢文);2010年

4 廖丹鳳;如何調(diào)動學(xué)生積極參與教學(xué)活動[N];黔西南日報;2010年

5 宋小妹 張店區(qū)第三中學(xué);在英語課堂中怎樣設(shè)計教學(xué)活動[N];淄博日報;2010年

6 商丘市民主路三校 周群;激發(fā)學(xué)生的靈性 開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門[N];商丘日報;2011年

7 瀘州市廣營路小學(xué) 任永;讓學(xué)生主動參與教學(xué)活動[N];瀘州日報;2008年

8 民權(quán)縣第五小學(xué) 付喜梅;淺談閱讀在小學(xué)語文中的作用[N];商丘日報;2010年

9 大方縣大方鎮(zhèn)金星小學(xué) 胡建梅;小學(xué)語文閱讀訓(xùn)練之我見[N];貴州民族報;2011年

10 隴東學(xué)院附屬中學(xué) 劉永和;科學(xué)編訂校歷 助推學(xué)校發(fā)展[N];隴東報;2011年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 王天平;追尋完整的人[D];西南大學(xué);2011年

2 陳秀蘭;交往中的建構(gòu)[D];華中科技大學(xué);2007年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 廖宗玉;基于課標(biāo)的初中數(shù)學(xué)課堂“說數(shù)學(xué)”教學(xué)活動研究[D];重慶師范大學(xué);2014年

2 潘超男;幼兒園科學(xué)教學(xué)活動現(xiàn)狀研究[D];遼寧師范大學(xué);2014年

3 梁田;基于知能課程的“小論文寫作”教學(xué)活動的設(shè)計與實施[D];沈陽師范大學(xué);2014年

4 陶濤;初中數(shù)學(xué)課堂“說題”教學(xué)活動的探索與實踐[D];四川師范大學(xué);2014年

5 朱明;我國民辦高校教學(xué)活動史研究（1978-2008）[D];福建師范大學(xué);2014年

6 唐淑紅;初中數(shù)學(xué)課堂“說數(shù)學(xué)”教學(xué)活動實踐研究[D];上海師范大學(xué);2010年

7 李婷;網(wǎng)絡(luò)課程中教學(xué)活動的設(shè)計與應(yīng)用研究[D];湖南師范大學(xué);2012年

8 張敏;鄉(xiāng)土資源在幼兒混合班藝術(shù)教學(xué)活動中的應(yīng)用研究[D];湖南師范大學(xué);2014年

9 孫文娟;運用手偶的故事教學(xué)活動對幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的影響分析[D];浙江師范大學(xué);2014年

10 汪梅;基于單項深度法的幼兒園美術(shù)教學(xué)活動的研究[D];陜西師范大學(xué);2014年

，

本文編號：812392