本文關(guān)鍵詞：兒童:“學(xué)習(xí)故事”中的成長風(fēng)景

  更多相關(guān)文章： 學(xué)習(xí)過程 成長軌跡 學(xué)習(xí)評價體系 兒童成長過程 早期教育 教育原則 兒童發(fā)展 建構(gòu)主義理論 一只手 告訴我

【摘要】：正學(xué)習(xí)故事作為新西蘭早期教育課程的學(xué)習(xí)評價體系,將課程理念、教育原則、兒童發(fā)展有機(jī)結(jié)合在一起,對幼兒發(fā)展提出了新要求,蘊(yùn)含著課程建設(shè)的新理念,在學(xué)習(xí)故事引領(lǐng)下設(shè)計(jì)與實(shí)施的課程,將成為幼兒成長的靚麗風(fēng)景。一、兒童:在學(xué)習(xí)故事中鋪展成長軌跡學(xué)習(xí)故事記錄著兒童成長過程中有價值的學(xué)習(xí)過程,學(xué)習(xí)故事不斷延展的過程,就是兒童在課程中不斷成長的過程。因此,在未來的課程建設(shè)中,要引導(dǎo)兒童在學(xué)習(xí)故事中鋪展自己的成長軌跡。兒童是
【作者單位】： 成都市第十六幼兒園;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)習(xí)過程;成長軌跡;學(xué)習(xí)評價體系;兒童成長過程;早期教育;教育原則;兒童發(fā)展;建構(gòu)主義理論;一只手;告訴我;
【分類號】：G612
【正文快照】： 學(xué)習(xí)故事作為新西蘭早期教育課程的學(xué)習(xí)評價世界的學(xué)習(xí)者。當(dāng)雙腳能夠支撐身體游走于大地時,體系,將課程理念、教育原則、兒童發(fā)展有機(jī)結(jié)合在他的學(xué)習(xí)更是無處不在。但長期以來,我們習(xí)慣于以一起,對幼兒發(fā)展提出了新要求,蘊(yùn)含著課程建設(shè)的“清單式”的方式來評價兒童的學(xué)習(xí),在

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本文編號：812389