本文關(guān)鍵詞：學(xué)前教育公共服務(wù)體系建設(shè)中的政府作用研究

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【摘要】：學(xué)前教育是終身學(xué)習(xí)的開端,是整個(gè)國(guó)民教育體系的重要組成部分,學(xué)前教育的發(fā)展?fàn)顩r嚴(yán)重影響著幼兒身心的全面發(fā)展和國(guó)民素質(zhì)的提高。改革開放以來,各級(jí)黨委和政府充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)和發(fā)展學(xué)前教育的重要性和緊迫性,將發(fā)展學(xué)前教育作為推動(dòng)國(guó)民教育體系發(fā)展的重要舉措,學(xué)前教育由此取得了較快發(fā)展。但從總體上看,學(xué)前教育仍是各級(jí)各類教育中的薄弱環(huán)節(jié),主要表現(xiàn)為教育資源短缺、學(xué)前教育投入總量較小、公辦幼兒園的數(shù)量過低、城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展不平衡、一些地方存在“入園難"等問題。我國(guó)學(xué)前教育的相關(guān)政策和法規(guī)性文件規(guī)定,學(xué)前教育是教育事業(yè)的組成部分,也是一項(xiàng)社會(huì)公共福利事業(yè),具有教育性和公益性的特點(diǎn),政府在推動(dòng)學(xué)前教育發(fā)展中起主導(dǎo)作用。提供學(xué)前教育是政府的基本職責(zé),將學(xué)前教育納入社會(huì)基本公共服務(wù)體系,并構(gòu)建有質(zhì)量的學(xué)前教育基本公共服務(wù),是國(guó)家新近提出的發(fā)展學(xué)前教育的基本政策。然而,當(dāng)前學(xué)前教育發(fā)展中政府責(zé)任落實(shí)不力、學(xué)前教育財(cái)政投入低、優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源分布不均等問題突出,嚴(yán)重制約了整個(gè)國(guó)民教育體系的良性發(fā)展。由此,如何加強(qiáng)和推動(dòng)學(xué)前教育健康有序發(fā)展,進(jìn)一步明確政府在發(fā)展學(xué)前教育公共服務(wù)中的職責(zé),解決學(xué)前教育發(fā)展過程中出現(xiàn)的突出問題,進(jìn)一步維護(hù)教育公平,是當(dāng)前政府面臨的重大課題,這對(duì)建立健全學(xué)前教育公共服務(wù)體系具有重要的意義。本文以“學(xué)前教育公共服務(wù)體系”為研究對(duì)象,從政府管理的視角,深入剖析我國(guó)學(xué)前教育公共服務(wù)體系建設(shè)中政府存在的問題,結(jié)合相關(guān)理論和國(guó)外政府在發(fā)展學(xué)前教育方面的經(jīng)驗(yàn)做法,對(duì)學(xué)前教育公共服務(wù)體系建設(shè)中政府作用的發(fā)揮提出有針對(duì)性的對(duì)策建議。本文主體共有四個(gè)部分。第一部分為導(dǎo)論,主要闡述論文的選題背景及意義,綜述國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究,提出研究思路與結(jié)構(gòu)。第二部分對(duì)相關(guān)概念和理論進(jìn)行歸納分析,為論文研究奠定理論基礎(chǔ)。第三部分以W市X區(qū)學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀為例,深入剖析當(dāng)前學(xué)前教育發(fā)展中政府作用存在的問題。第四部分在借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上從完善學(xué)前教育公共服務(wù)的法制建設(shè),增加學(xué)前教育公共服務(wù)的財(cái)政投入,優(yōu)化城鄉(xiāng)學(xué)前教育公共服務(wù)的提供機(jī)制,提升學(xué)前教育公共服務(wù)的師資建設(shè),建立學(xué)前教育機(jī)構(gòu)監(jiān)管機(jī)制五個(gè)方面提出加強(qiáng)政府主導(dǎo)作用的有效途徑。
【關(guān)鍵詞】：學(xué)前教育 公共服務(wù) 政府作用
【學(xué)位授予單位】：山東大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G619.2
【目錄】：

• 中文摘要8-10
• ABSTRACT10-12
• 第1章 導(dǎo)論12-20
• 1.1 研究背景12-13
• 1.2 研究意義13-14
• 1.2.1 理論價(jià)值13
• 1.2.2 現(xiàn)實(shí)意義13-14
• 1.3 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀14-18
• 1.3.1 國(guó)外研究現(xiàn)狀14-16
• 1.3.2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀16-18
• 1.4 研究思路與寫作框架18-19
• 1.5 研究方法19-20
• 第2章 概念的界定和相關(guān)的理論20-25
• 2.1 相關(guān)概念20-23
• 2.1.1 學(xué)前教育20-21
• 2.1.2 公共服務(wù)21-22
• 2.1.3 公共服務(wù)體系與學(xué)前教育公共服務(wù)體系22
• 2.1.4 政府職能22-23
• 2.2 相關(guān)理論23-25
• 2.2.1 公共產(chǎn)品理論23
• 2.2.2 政府失靈與市場(chǎng)失靈理論23-25
• 第3章 學(xué)前教育公共服務(wù)體系中政府作用存在的問題及原因——以W市X區(qū)為例25-38
• 3.1 W市X區(qū)學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀25-31
• 3.1.1 X區(qū)幼兒園辦園體制與格局發(fā)展?fàn)顩r25-26
• 3.1.2 X區(qū)學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)投入狀況26-28
• 3.1.3 X區(qū)幼兒園收費(fèi)狀況28-29
• 3.1.4 X區(qū)學(xué)前教育師資狀況29-31
• 3.2 W市X區(qū)學(xué)前教育公共服務(wù)體系建設(shè)中政府作用存在的問題31-35
• 3.2.1 政府缺乏統(tǒng)籌管理,責(zé)任缺位31-32
• 3.2.2 財(cái)政投入總量小且結(jié)構(gòu)不合理32-33
• 3.2.3 城鄉(xiāng)學(xué)前教育發(fā)展不均衡33-34
• 3.2.4 幼兒教師隊(duì)伍質(zhì)量差且不穩(wěn)定34-35
• 3.3 學(xué)前教育公共服務(wù)中政府作用問題的成因分析35-38
• 3.3.1 學(xué)前教育存在立法缺失35
• 3.3.2 學(xué)前教育管理機(jī)制不健全35-36
• 3.3.3 學(xué)前教育財(cái)政投入機(jī)制不完善36
• 3.3.4 學(xué)前教育師資隊(duì)伍建設(shè)不力36-38
• 第4章 加強(qiáng)政府在學(xué)前教育公共服務(wù)體系建設(shè)中作用的對(duì)策38-45
• 4.1 發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)驗(yàn)與啟示38-40
• 4.2 加強(qiáng)政府在學(xué)前教育發(fā)展中的主導(dǎo)作用40-45
• 4.2.1 完善學(xué)前教育公共服務(wù)的法制建設(shè)40-41
• 4.2.2 增加學(xué)前教育公共服務(wù)的財(cái)政投入41-42
• 4.2.3 優(yōu)化城鄉(xiāng)學(xué)前教育公共服務(wù)的提供機(jī)制42
• 4.2.4 提升學(xué)前教育公共服務(wù)的師資建設(shè)42-43
• 4.2.5 建立學(xué)前教育機(jī)構(gòu)監(jiān)管機(jī)制43-45
• 結(jié)論45-46
• 參考文獻(xiàn)46-50
• 致謝50-51
• 附件51

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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本文編號(hào)：804188