本文關(guān)鍵詞：諸暨市幼兒園與幼師美術(shù)教育中國(guó)畫(huà)課程的不對(duì)稱性研究

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【摘要】：在美術(shù)教學(xué)中,諸暨市中等幼兒師范與諸暨市幼兒園的國(guó)畫(huà)教學(xué)存在明顯的不對(duì)稱性。在幼師中受到了重視,所占課程內(nèi)容比例高達(dá)18%;但在幼兒園里,國(guó)畫(huà)課因?yàn)楦鞣N原因不能順利開(kāi)展,公立幼兒園中國(guó)畫(huà)課比例甚至為0%。這不能不說(shuō)是傳承中國(guó)優(yōu)秀美術(shù)傳統(tǒng)的遺憾。本文就此不對(duì)稱性,對(duì)諸暨市幼師和幼兒園師生進(jìn)行采訪調(diào)查,探究國(guó)畫(huà)教學(xué)不對(duì)稱性的原因。結(jié)果發(fā)現(xiàn),原因很多,最主要是幼師國(guó)畫(huà)教學(xué)沒(méi)能體現(xiàn)幼兒美術(shù)教育的特征,不符合幼兒美術(shù)教育的規(guī)律。事實(shí)上,在2010年以前,幼兒園已經(jīng)積累了豐富而且成功的國(guó)畫(huà)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),而幼師的國(guó)畫(huà)課教學(xué)卻忽視了幼兒園一線教師所積累的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與成果。本文在此基礎(chǔ)上,對(duì)幼師國(guó)畫(huà)教學(xué)提出了一些改革的原則和建議。目的是使幼師的國(guó)畫(huà)課更貼近幼兒教育的實(shí)際需要,更充分發(fā)揮國(guó)畫(huà)教學(xué)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。本文認(rèn)為幼兒園國(guó)畫(huà)教學(xué)不僅是可能的而且是必要的,因?yàn)橛變豪L畫(huà)與中國(guó)畫(huà)存在著緊密的內(nèi)在聯(lián)系。國(guó)畫(huà)教學(xué)不僅是培養(yǎng)幼兒美術(shù)能力的一種極佳方式,還是對(duì)民族文化的重要傳承。
【關(guān)鍵詞】：中國(guó)畫(huà) 幼兒 美術(shù)教育 課程改革 幼兒師范
【學(xué)位授予單位】：杭州師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類(lèi)號(hào)】：G613.6
【目錄】：

• 致謝4-5
• 摘要5-6
• Abstract6-8
• 1 引言8-10
• 2 諸暨市幼兒園與中等幼兒師范美術(shù)教育中國(guó)畫(huà)課程的不對(duì)稱性10-23
• 2.1 不對(duì)稱性的嚴(yán)重程度10-18
• 2.1.1 諸暨市幼師和幼兒園國(guó)畫(huà)課程現(xiàn)狀調(diào)查方案10-12
• 2.1.2 調(diào)查結(jié)果分析報(bào)告12-18
• 2.2 不對(duì)稱性產(chǎn)生的原因18-23
• 2.2.1 幼兒園開(kāi)展國(guó)畫(huà)教學(xué)存在的客觀困難19
• 2.2.2 幼兒園開(kāi)展國(guó)畫(huà)教學(xué)存在的主觀困難19-20
• 2.2.3 不對(duì)稱性產(chǎn)生的歷史原因20-23
• 3 諸暨市中等幼兒師范學(xué)校國(guó)畫(huà)課程改革建議23-49
• 3.1 國(guó)畫(huà)教學(xué)在幼兒園美術(shù)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)23-27
• 3.2 幼兒園國(guó)畫(huà)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)以及啟示27-38
• 3.3 諸暨市幼師國(guó)畫(huà)課教學(xué)改革的可能性38-49
• 4 結(jié)論49-51
• 參考文獻(xiàn)51-53
• 附錄53-72

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 李祥林;中國(guó)畫(huà)是減法[J];文史雜志;1996年06期

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本文編號(hào)：798760