本文關(guān)鍵詞：關(guān)于學前教育專業(yè)學生專業(yè)認同現(xiàn)狀及對策探析

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【摘要】：良好的專業(yè)認同感對發(fā)展學前教育有著極其重要的意義。調(diào)查顯示,學前教育是我國比較薄弱的環(huán)節(jié),整體上,學前教育專業(yè)大學生專業(yè)認同感較低。本文針對影響學前教育專業(yè)認同感的因素,提出了注重素質(zhì)認同培養(yǎng)、報考前對學生進行專業(yè)引導、實施身份認同體制等對策。
【作者單位】： 長春師范大學;
【關(guān)鍵詞】： 學前教育 專業(yè)認同 對策
【分類號】：G652;G61-4
【正文快照】： 一、問題的提出隨著教師專業(yè)發(fā)展研究的不斷深入,“專業(yè)認同”在專業(yè)成長的過程中顯得越來越重要。積極地職業(yè)認同是教育發(fā)展的前進動力,也是教師開展工作的依據(jù)。在義務教育普及的同時,學前教育專業(yè)成為未來幼師隊伍的主體,他們對本專業(yè)的職業(yè)認同很大程度上影響著未來的職業(yè)

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