本文關(guān)鍵詞：城鄉(xiāng)教育一體化進(jìn)程中農(nóng)村學(xué)前教育的“存在”與“消亡”——以湖南某村幼兒園為例

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【摘要】：在城鄉(xiāng)教育一體化過程中,農(nóng)村學(xué)前教育遭遇到一些問題,甚至出現(xiàn)"消亡"。但是隨著國家政策向農(nóng)村學(xué)前教育的傾斜、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展等因素的影響,因而"重現(xiàn)"。為了進(jìn)一步保障農(nóng)村學(xué)前教育的發(fā)展,我們需要從政策上繼續(xù)關(guān)注和加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)前教育,切實解決農(nóng)村學(xué)前教育經(jīng)費問題,加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)前教育的管理和監(jiān)測,同時,積極推進(jìn)農(nóng)村學(xué)前教師隊伍建設(shè),加強(qiáng)社會對農(nóng)村學(xué)前教育的輿論力量,并且還要加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)前教育的研究以便為農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展提供理論支持。
【作者單位】： 貴州師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 城鄉(xiāng)教育一體化 農(nóng)村學(xué)前教育
【基金】：貴州省首屆教育科學(xué)規(guī)劃課題(2013B108)
【分類號】：G619.2
【正文快照】： 長期以來,我國對學(xué)前教育不夠重視,對于農(nóng)村學(xué)前教育更是認(rèn)為“可有可無”。因此,我國農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展明顯滯后。近年來,隨著我國城鄉(xiāng)教育一體化的進(jìn)程加快,農(nóng)村學(xué)前教育也出現(xiàn)了搖擺現(xiàn)象,以湖南省某村幼兒園來看,該村幼兒園從1985年至2007年存在了二十多年,接收附近幾個村子

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1 鄂t，

本文編號：784541