本文關(guān)鍵詞：淺析漢字識(shí)別與幼兒智力開發(fā)的內(nèi)在聯(lián)系

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【摘要】：正縱觀中國(guó)幾千年歷史,漢字一直被中國(guó)人用作書面語的載體。要閱讀、要書寫、要表情達(dá)意,都離不開漢字。因此,筆者認(rèn)為,識(shí)字應(yīng)該從幼兒做起,應(yīng)該成為學(xué)齡前兒童教育的重要環(huán)節(jié)之一,這個(gè)問題值得探討。(一)從漢字本身的特點(diǎn)來分析每個(gè)方塊漢字都有其固定的形體,也有各自的音節(jié),都自成體系,具有完整的意義。我們?cè)诮佑|漢字的時(shí)候,先看到的是它的形體,這一點(diǎn)尤其可以體現(xiàn)在象形文字中,例如:山、日、爪、木。幼
【作者單位】： 渭南師范學(xué)院人文與社會(huì)發(fā)展學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 智力開發(fā);兒童教育;口頭表達(dá)能力;曾性初;連綿起伏;整體識(shí)別;思維能力;識(shí)字量;識(shí)別對(duì)象;開發(fā)潛能;
【分類號(hào)】：G613.2
【正文快照】： 縱觀中國(guó)幾千年歷史,漢字一直被中國(guó)人用作書面語的載體。要閱讀、要書寫、要表情達(dá)意,都離不開漢字。因此,筆者認(rèn)為,識(shí)字應(yīng)該從幼兒做起,應(yīng)該成為學(xué)齡前兒童教育的重要環(huán)節(jié)之一,這個(gè)問題值得探討。(一)從漢字本身的特點(diǎn)來分析每個(gè)方塊漢字都有其固定的形體,也有各自的音節(jié),都

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