本文關(guān)鍵詞：論高職學(xué)前教育專業(yè)實踐教學(xué)中的教師角色

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【摘要】：高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng),是社會的需求,也是國家對高職教育人才培養(yǎng)的目標(biāo)指向。實踐教學(xué)是實現(xiàn)高技能型人才培養(yǎng)的必要途徑,而教師是保障實踐教學(xué)質(zhì)量的最關(guān)鍵的因素。要行之有效地提高學(xué)前教育專業(yè)實踐教學(xué)的質(zhì)量,教師在實踐教學(xué)中應(yīng)該扮演多元化的角色:教師應(yīng)該是實踐教學(xué)的整體規(guī)劃者,實踐教學(xué)過程中的指導(dǎo)者,實踐教學(xué)角色的示范者和研究者。
【作者單位】： 湖南民族職業(yè)學(xué)院學(xué)前教育系;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)前教育 實踐教學(xué) 教師
【分類號】：G712.4;G61-4
【正文快照】： 高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)①,是社會的需求,也是國家對高職教育人才培養(yǎng)的目標(biāo)指向。實踐教學(xué)是實現(xiàn)高技能人才培養(yǎng)的必要途徑,而教師是保障實踐教學(xué)質(zhì)量的最關(guān)鍵的因素。充分發(fā)揮教師在學(xué)前教育專業(yè)實踐教學(xué)中的作用是實現(xiàn)高職學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)鍵所在。那么,高職學(xué)

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