發(fā)布時(shí)間：2017-08-31 06:20

  本文關(guān)鍵詞：基于職業(yè)能力培養(yǎng)的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)“教學(xué)做”一體化教學(xué)模式的創(chuàng)設(shè)及實(shí)踐研究

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【摘要】：培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力是高校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)。由于傳統(tǒng)教學(xué)模式不能很好地完成對(duì)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的要求,通過(guò)對(duì)幼兒教師的職業(yè)能力進(jìn)行分析后認(rèn)為,在學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)不同學(xué)科嘗試實(shí)踐"教、學(xué)、做"一體化教學(xué)模式,可以增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)能力。
【作者單位】： 貴陽(yáng)學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 高校 學(xué)前教育專(zhuān)業(yè) 職業(yè)能力培養(yǎng) 實(shí)踐教學(xué)模式
【基金】：2013年貴陽(yáng)學(xué)院院級(jí)課題:“基于職業(yè)能力培養(yǎng)的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)‘教學(xué)做’一體化教學(xué)模式的創(chuàng)設(shè)及實(shí)踐研究”(項(xiàng)目編號(hào):20134822)階段性成果
【分類(lèi)號(hào)】：G642;G61-4
【正文快照】： 一、問(wèn)題的提出2001年,全國(guó)教育“十五”規(guī)劃將發(fā)展學(xué)前教育列為主要目標(biāo),“十一五”期間,為深入貫徹《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》,學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革必然要體現(xiàn)時(shí)代的變革性,突出應(yīng)用性和師范性的要求。同時(shí)為探索適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求的高校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)人才

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

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本文編號(hào)：763945