本文關(guān)鍵詞：開發(fā)利用園內(nèi)協(xié)同教育資源開展教育活動的新策略

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【摘要】：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》(以下簡稱《綱要》)在總則中明確指出:"幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作,與小學(xué)相互銜接,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。"幼兒園是幼兒的生活環(huán)境,也是幼兒的學(xué)習(xí)環(huán)境,幼兒園內(nèi)及我們的身邊存在著非常豐富的教育資源,從空間上有幼兒園教育資源、家庭教育資源、社會教育資源;從存在的物理類型上分有自然資源、人力資源、文化資源等。如何將身邊這些觸手可及的教育資源進(jìn)行整體統(tǒng)籌、合理有效地開發(fā)與利用,特別是以"協(xié)同"的觀念,立足于幼兒園園內(nèi)空間的角度,調(diào)度家庭、社區(qū)等一切教育資源,開展教育活動,促進(jìn)幼兒發(fā)展,促進(jìn)教師成長,同時與家長和社區(qū)互惠互利,是一個很值得探究和實(shí)踐的問題。
【作者單位】： 福建省泉州市刺桐幼兒園;
【關(guān)鍵詞】： 協(xié)同 開發(fā)利用 園內(nèi)教育資源
【分類號】：G612
【正文快照】： 一、盤活園內(nèi)協(xié)同教育資源,支撐教育活動園內(nèi)協(xié)同教育資源的開發(fā)與利用必須建立在對該資源優(yōu)勢的認(rèn)識和把握基礎(chǔ)上,所以必須調(diào)查清楚,做到心中有數(shù),為此,我們課題組開展了園內(nèi)空間資源的開發(fā)利用調(diào)查,發(fā)現(xiàn)存在閑置資源的情況,通過課題組建議,園內(nèi)采用了“各功能室輪流活動一覽

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