本文關(guān)鍵詞：學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程、批判性思維與學(xué)業(yè)成就的關(guān)系研究

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【摘要】：已有部分研究顯示學(xué)習(xí)過(guò)程問(wèn)卷可以預(yù)測(cè)學(xué)業(yè)成就。此外,教育界越來(lái)越重視學(xué)生的批判性思維教育,高等院校已將培養(yǎng)大學(xué)生批判性思維列為教育目標(biāo)之一。本研究旨在探究學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程、批判性思維與學(xué)業(yè)成就之間的關(guān)系,采用加利福尼亞批判性思維測(cè)驗(yàn)、學(xué)習(xí)過(guò)程問(wèn)卷對(duì)學(xué)前教育2011級(jí)27位學(xué)生展開(kāi)調(diào)查,采用描述性統(tǒng)計(jì)、相關(guān)分析、t檢驗(yàn)、逐步回歸統(tǒng)計(jì)來(lái)分析數(shù)據(jù)。研究結(jié)果顯示:深度學(xué)習(xí)方法、批判性思維會(huì)顯著影響學(xué)生的期末成績(jī);深度學(xué)習(xí)方法、成就學(xué)習(xí)方法會(huì)顯著影響學(xué)生的批判性思維;深度學(xué)習(xí)方法、批判性思維能夠預(yù)測(cè)學(xué)生的期末成績(jī)。最后,研究者針對(duì)數(shù)據(jù)分析結(jié)果展開(kāi)討論并提出了建議。
【作者單位】： 北京開(kāi)放大學(xué)遠(yuǎn)程教育與開(kāi)放學(xué)習(xí)研究院;大慶師范學(xué)院教師教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)習(xí)過(guò)程 批判性思維 學(xué)業(yè)成就
【基金】：北京市優(yōu)秀人才培養(yǎng)資助青年骨干個(gè)人項(xiàng)目“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生深度學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)與預(yù)測(cè)研究”(項(xiàng)目編號(hào):2014000020124G048)
【分類號(hào)】：G642.0;G61-4
【正文快照】： 一、前言自1999年高等教育擴(kuò)大招生之后,人們更為關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,無(wú)論是傳統(tǒng)課堂教學(xué),還是在線學(xué)習(xí),人們一直在討論“學(xué)習(xí)是否發(fā)生了”,我們的教學(xué)是否促進(jìn)了學(xué)生有效學(xué)習(xí)與深度學(xué)習(xí)的發(fā)生。因此,我們的教學(xué)就是為了幫助學(xué)生成為深度學(xué)習(xí)者,實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量學(xué)習(xí)結(jié)果。馬頓(Mart

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本文編號(hào)：744517