淺談?dòng)變簣@班級(jí)互動(dòng)式墻面環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
本文關(guān)鍵詞:淺談?dòng)變簣@班級(jí)互動(dòng)式墻面環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
更多相關(guān)文章: 班級(jí) 互動(dòng) 環(huán)境 創(chuàng)設(shè)
【摘要】:《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:"環(huán)境是重要的教育資源,應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。"可以看出,環(huán)境的創(chuàng)設(shè)已成為廣大幼教工作者重點(diǎn)所關(guān)注的話題。大家認(rèn)識(shí)到環(huán)境與幼兒始終是共存的,幼兒依賴環(huán)境并作用于環(huán)境;而環(huán)境的創(chuàng)設(shè)來(lái)源于幼兒并反映幼兒的生活。作為幼兒學(xué)習(xí)生活的主要場(chǎng)所及群體——班級(jí)互動(dòng)式墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)的意義非常顯而易見(jiàn)。
【作者單位】: 江蘇省高郵市送橋鎮(zhèn)送橋幼兒園;
【關(guān)鍵詞】: 班級(jí) 互動(dòng) 環(huán)境 創(chuàng)設(shè)
【分類號(hào)】:G617
【正文快照】: 幼兒園班級(jí)室內(nèi)墻面環(huán)境作為課程實(shí)施的一個(gè)有機(jī)部分,十分重要。與此同時(shí),“讓環(huán)境成為幼兒的第三任老師”“讓環(huán)境成為課程搭建平臺(tái)”的口號(hào),也使作為幼兒學(xué)習(xí)生活的主要場(chǎng)所及群體——班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)的意義更加顯而易見(jiàn)。為了使墻面更具教育價(jià)值,有效地促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展,
【參考文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條
1 張金梅;談?wù)劖h(huán)境的教育價(jià)值——從瑞吉?dú)W環(huán)境創(chuàng)設(shè)獲得的啟示[J];學(xué)前教育研究;2002年01期
【共引文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 水夢(mèng)仙;;“讓幼兒學(xué)會(huì)跳躍”之我見(jiàn)[J];中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2008年07期
2 楊菲;;構(gòu)建互動(dòng)式幼兒安全教育模塊化的探討[J];中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2009年24期
3 崔茹茹;;創(chuàng)設(shè)多元化的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境——成就幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的搖籃[J];中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2011年36期
4 翟弦亮;;瑞吉?dú)W環(huán)境創(chuàng)設(shè)思想在中國(guó)的研究與傳播[J];安陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào);2013年03期
5 周端云;;高職學(xué)前教育專業(yè)主題墻對(duì)幼師生活動(dòng)設(shè)計(jì)能力的影響[J];當(dāng)代教育理論與實(shí)踐;2013年08期
6 徐佳;;淺談?dòng)變簣@教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)[J];安徽文學(xué)(下半月);2013年10期
7 張彩麗;;淺談瑞吉?dú)W教育對(duì)我國(guó)幼兒教育的啟示[J];黑龍江生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào);2011年02期
8 李桂軍;;淺談成人環(huán)境對(duì)兒童繪畫(huà)的影響[J];教育教學(xué)論壇;2012年13期
9 黃華;;規(guī)范小學(xué)生的發(fā)音說(shuō)好普通話方法初探[J];快樂(lè)閱讀;2012年21期
10 唐麗美;;幼兒早期智力開(kāi)發(fā)方法初探[J];教育教學(xué)論壇;2012年S5期
中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條
1 余君平;;走進(jìn)童心世界 尋求幼教真諦——“幼兒主題探究實(shí)踐活動(dòng)”促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)[A];2012年3月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2012年
中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條
1 路晨;學(xué)前自然主義課程研究[D];西南大學(xué);2009年
中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條
1 楊艷芳;意大利“瑞吉?dú)W”小組合作學(xué)習(xí)方式研究[D];四川師范大學(xué);2009年
2 蘇艷霞;內(nèi)蒙古西部市區(qū)幼兒園物質(zhì)環(huán)境質(zhì)量的調(diào)查研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2012年
【相似文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 任新;;家園聯(lián)手教育好孩子[J];新課程學(xué)習(xí)(上);2014年03期
2 鄢超云;;解讀兒童 支持兒童[J];幼兒教育;2007年05期
3 程華;;以“博客”實(shí)現(xiàn)幼兒園之間資源整合的三部曲[J];山東教育;2009年Z6期
4 張雪偉;;健康教育:談話——結(jié)婚(大班)[J];新課程(教研);2011年08期
5 莊濤;《嬰幼兒的教育》已出版[J];幼兒教育;1983年04期
6 王紅;老師·朋友·媽媽[J];學(xué)前教育;1994年Z1期
7 蔣有為;;為幼教工作者歌唱[J];幼兒教育;1995年10期
8 康小英;;說(shuō)說(shuō)教師的偏愛(ài)行為[J];幼兒教育;1995年12期
9 張智;“把科學(xué)放入袋中”[J];學(xué)前教育;1996年04期
10 戰(zhàn)吉蕊;;我的好幫手[J];現(xiàn)代家教;1996年11期
中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 秦明;;淺談?dòng)變簣@如何構(gòu)筑良好的幼兒安全環(huán)境[A];國(guó)家教師科研基金“十一五”成果集(中國(guó)名校卷)(四)[C];2009年
2 王艷梅;;做學(xué)習(xí)型幼教工作者,努力提高自身素質(zhì)[A];2012年幼兒教師專業(yè)與發(fā)展論壇論文集[C];2013年
3 王春苗;;寧為安全操碎心,不讓意外傷孩子[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集(內(nèi)蒙古卷)[C];2010年
4 宗逸萍;;淺談?dòng)變何璧傅膭?chuàng)編[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集(綜合一專輯)[C];2006年
5 王春苗;;寧為安全操碎心,不讓意外傷孩子[A];國(guó)家教師科研基金“十一五”成果集(中國(guó)名校卷)(四)[C];2009年
6 程俊娣;;自然角的創(chuàng)設(shè)與管理[A];2012年幼兒教師專業(yè)與發(fā)展論壇論文集[C];2013年
7 孔曉梅;;幼兒園視力保健管理點(diǎn)滴[A];中華預(yù)防醫(yī)學(xué)會(huì)兒少衛(wèi)生分會(huì)第九屆學(xué)術(shù)交流會(huì)、中國(guó)教育學(xué)會(huì)體育與衛(wèi)生分會(huì)第一屆學(xué)校衛(wèi)生學(xué)術(shù)交流會(huì)、中國(guó)健康促進(jìn)與教育協(xié)會(huì)學(xué)校分會(huì)第三屆學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2011年
8 張晶;;中班幼兒科探學(xué)習(xí)角材料投放的初探[A];科學(xué)教育的實(shí)踐與探索[C];2012年
9 趙麗梅;;珍愛(ài)生命 重視幼兒安全[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編(第六卷)[C];2013年
10 周冰;;哈薩克族文化在幼兒教育中的運(yùn)用初探[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集(新疆卷)[C];2010年
中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 丁燕;內(nèi)蒙古幼教工作者協(xié)會(huì)昨日成立[N];內(nèi)蒙古日?qǐng)?bào)(漢);2006年
2 本刊提案助理項(xiàng)目志愿者 姜陽(yáng);這里,幼教工作者的生命在綻放[N];人民政協(xié)報(bào);2013年
3 肖玫;《連連看》系列出奇制勝 贏得幼教工作者青睞[N];中國(guó)圖書(shū)商報(bào);2007年
4 記者 沈潔;秀洲幼教工作者熱議園所文化建設(shè)[N];嘉興日?qǐng)?bào);2008年
5 山東省寧陽(yáng)縣教育局學(xué)前教育科科長(zhǎng) 楊冬梅;別讓過(guò)度保護(hù)束縛了孩子的心靈[N];中國(guó)教育報(bào);2013年
6 吉林省延邊州教育局學(xué)前教育指導(dǎo)中心 高健;家庭是培養(yǎng)孩子自信的重要陣地[N];中國(guó)教育報(bào);2014年
7 方權(quán);市領(lǐng)導(dǎo)慰問(wèn)孤殘兒童[N];遼源日?qǐng)?bào);2008年
8 江蘇靖江市城南幼兒園 凌燕;放飛希望[N];中國(guó)教育資訊報(bào);2002年
9 ;要加強(qiáng)對(duì)幼兒心理素質(zhì)的培養(yǎng)[N];河南日?qǐng)?bào);2002年
10 小薛 朱敏;臺(tái)灣幼教專家在錫開(kāi)講[N];無(wú)錫日?qǐng)?bào);2006年
中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條
1 孫玉梅;湖北省幼教工作者學(xué)前融合教育觀念與態(tài)度的研究[D];華中師范大學(xué);2008年
2 張麗;幼兒教育課程改革研究[D];山東師范大學(xué);2003年
,本文編號(hào):740372
本文鏈接:http://sikaile.net/jichujiaoyulunwen/740372.html