本文關(guān)鍵詞：T園4-6歲幼兒角色游戲中教師介入現(xiàn)狀的研究

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【摘要】：角色游戲中的教師介入是一個存在爭議的問題,歷來研究的人很多,各家各派都持有自己的觀點。本研究立足于這些研究,將關(guān)注點放在了T園教師介入實踐中,對介入事件進行真實客觀的記錄,采用量化分析和質(zhì)化分析相結(jié)合的方法對事件從動機、過程、結(jié)果三方面進行多角度的剖析,其中過程這一方面從教師介入的方式、教師介入時的情緒態(tài)度和幼兒回應(yīng)教師介入的方式及其情緒態(tài)度兩方面進行了分析,力圖對教師介入有深刻的了解。在此基礎(chǔ)上,本研究對該園教師介入行為進行了討論,并提出了相應(yīng)的教育建議。 研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)：教師介入幼兒角色游戲最主要的動機是強調(diào)規(guī)則及游戲玩法,其中的規(guī)則又以游戲材料選擇、擺放及操作規(guī)則和角色規(guī)則為主。介入過程方面,教師主要采用語言類的介入方式,其中包括提問式、命令式、建議式、評價式,介入時教師多持有中性的情緒狀態(tài)；幼兒對教師介入的回應(yīng)方式則以動作回應(yīng)為主,被介入時多數(shù)情況下可以維持原先的情緒狀態(tài)。介入結(jié)果方面,教師多在介入完成后離開游戲現(xiàn)場；幼兒則多為按照教師的要求完成后繼續(xù)自己之前的游戲或者在教師的啟發(fā)和幫助下開啟新的游戲情節(jié)。 本研究認為,該園角色游戲中的教師介入尚有很大的改進空間。教師需要及時學習,更新自己對角色游戲的認識,在尊重幼兒游戲意愿的前提下更敏感高效地指導和介入幼兒游戲,實現(xiàn)自身和幼兒的共同成長。
【關(guān)鍵詞】：4-6歲幼兒 角色游戲 教師介入
【學位授予單位】：南京師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G613.7
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 第一章 緒論8-16
• 一、研究的緣起8-9
• (一) 幼兒對角色游戲的喜愛引發(fā)了研究者的研究興趣8
• (二) 角色游戲?qū)τ變荷硇陌l(fā)展的作用8
• (三) 角色游戲中教師介入的必要性8
• (四) 角色游戲介入實踐中出現(xiàn)的偏差——中斷幼兒的游戲8-9
• 二、研究意義9-10
• (一) 理論意義9-10
• (二) 實踐意義10
• (三) 個人意義10
• 三、國內(nèi)外研究綜述10-13
• (一) 教師介入對游戲水平提高的作用研究10-11
• (二) 教師介入時機的研究11-12
• (三) 教師介入方式方法的研究12-13
• (四) 對已有研究的述評以及本研究的關(guān)注點13
• 四、相關(guān)概念界定13-14
• (一) 角色游戲13
• (二) 介入13-14
• 五、研究設(shè)計14-16
• (一) 研究目標14
• (二) 研究內(nèi)容14
• (三) 研究對象14
• (四) 研究方法14-16
• 第二章 4-6歲幼兒角色游戲中教師介入游戲的動機分析16-26
• 一、教師介入幼兒角色游戲的動機分布16-17
• 二、教師介入幼兒角色游戲的動機分析17-26
• (一) 強調(diào)規(guī)則及游戲玩法17-20
• (二) 豐富游戲情節(jié)20-21
• (三) 描述及評價幼兒的游戲行為21-22
• (四) 了解幼兒游戲進行的情況22
• (五) 解決游戲糾紛22-24
• (六) 關(guān)注認知挑戰(zhàn)24-25
• (七) 無目的的介入25-26
• 第三章 4-6歲幼兒角色游戲中教師介入游戲的過程分析26-43
• 一、教師介入幼兒游戲行為過程分析之教師方面26-36
• (一) 教師介入的方式分析26-33
• (二) 教師介入時的情緒狀態(tài)分析33-36
• 二、教師介入幼兒游戲行為過程分析之幼兒方面36-43
• (一) 幼兒對教師介入行為的回應(yīng)方式分布及分析36-38
• (二) 幼兒在教師介入時的情緒狀態(tài)分析38-43
• 第四章 4-6歲幼兒角色游戲中教師介入游戲的結(jié)果分析43-50
• 一、教師介入幼兒角色游戲的結(jié)果分析之教師方面43-45
• (一) 介入完成后離開游戲現(xiàn)場43-44
• (二) 介入完成后留在游戲現(xiàn)場44-45
• 二、教師介入幼兒角色游戲的結(jié)果分析之幼兒方面45-50
• (一) 按照教師的要求完成后繼續(xù)自己之前的游戲45-46
• (二) 在教師的啟發(fā)和幫助下開啟新的游戲情節(jié)46-47
• (三) 不受教師干擾,繼續(xù)自己之前的游戲47-48
• (四) 游戲被中斷48-50
• 第五章 討論建議及研究反思50-55
• 一、角色游戲中教師介入行為的討論與建議50-54
• (一) 教師介入幼兒角色游戲必要性的討論50
• (二) 教師介入幼兒角色游戲有效性的討論與建議50-54
• 二、研究反思54-55
• (一) 研究對象的反思54
• (二) 研究方法的反思54
• (三) 研究內(nèi)容的反思54-55
• 參考文獻55-57
• 后記57

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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本文編號：734395